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    3．在“观察水的沸腾实验”中，用温度计测小烧杯中水的初温时的操作过程如图甲所示，水在沸腾时温度计示数如图乙所示．

    （1）图中操作的错误是温度计的玻璃泡碰到容器底；
    （2）由图乙可知水的沸点是96℃；你认为造成这种现象的原因是：当时的大气压低于1标准大气压
    （3）在实验中，某实验小组观察到图丁（a）、（b）所示的两种情景．你认为a是水沸腾时的情景．
    （4）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图丙所示．其中
    能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是B．（选填字母标号）

    （5）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取哪些措施（至少写两条）减少水的质；提高水的初温．

    分析 （1）从温度计的正确使用方法上考虑，温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁；
    （2）温度计读数时，要先确认分度值，然后看液柱上表面所对的刻度值；
    水在1标准大气压下的沸点是100℃，液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高，气压减小时，沸点降低；
    （3）水沸腾前，水上层的温度低于下层温度，气泡在上升过程中，气泡内的水蒸气遇冷液化成小水珠，气泡越来越小；
    水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡在上升过程中，不断有水汽化，气泡越来越大；
    （4）根据水沸腾时吸收热量和温度变化情况，判断哪个图象是正确的；
    （5）水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因很多，例如：容器中的水过多，水温过低，火力太小，用酒精灯的外焰加热等等．

    解答 解：
    （1）从图看出，温度计的玻璃泡碰到容器底，会使温度计的温度高于水的实际温度；
    （2）液体沸腾的特点是：吸收热量，温度保持不变，不变的温度就是沸点，沸点是96℃；一标准大气压下水的沸点是100℃，96℃低于100℃，当时气压低于一个标准大气压；
    （3）水沸腾前，气泡在上升过程中，气泡不断减小；水沸腾时，气泡在上升过程中，气泡不断增大．所以b图指水沸腾前，a指沸腾过程中；
    （4）A图，不断吸收热量，温度不断升高，不符合水沸腾的特点；
    B图，水在沸腾前，吸收热量，温度不断升高，到达水的沸点，不断吸收热量，温度保持不变，符合水沸腾的特点；
    C图，水放出热量，温度不断下降，到一定的温度保持不变，不符合水沸腾的特点；
    D图，水放出热量，温度不断下降，不符合水沸腾的特点；
    故选B；
    （5）从造成加热时间过长的原因入手可以知道，减少加热时间可以采取：减少水的质量、提高水的初温、加盖、调大酒精灯的火焰等方法．
    故答案为：（1）温度计的玻璃泡碰到容器底；（2）96；当时的大气压低于1标准大气压；（3）a；（4）B；（5）减少水的质；提高水的初温．

    点评 探究水沸腾的实验中，沸腾前后气泡的变化、沸腾的条件、沸腾的特点、沸点、沸点和气压的关系、沸腾的图象等，是本实验经常出现的问题，要熟练掌握．

    练习册系列答案
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    防止因用电器漏电而发生触电事故．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．如图所示，小明同学在“测未知电阻Rx”的实验中：

    （1）连接电路时，开关应断开．请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整．
    （2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于B（填“A”或“B”）端．
    （3）闭合开关后，发现电流表、电压表指针几乎不动，故障的原因是变阻器断路（填“Rx短路”或“Rx断路”或“变阻器断路”）．
    实验序号123
    电阻R/Ω
    电压U/V1.01.52.0
    电流I/A0.150.20
    （4）排除故障后，小明通过实验得到数据如上表所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为0.1A，则所测电阻Rx的值是10Ω．
    （5）若在实验中，电压表不能使用，滑动变阻器最大阻值为R0，当滑片置于最左端时，读出电流表示数为I1，当滑片P置于最右端时，I2，则未知电阻的表达式：Rx=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$R0．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．如图所示的电路中，有一阻值为10Ω的电阻R2与一个标有“12V、6W”字样的灯泡L并联，闭合开关小灯泡能正常发光，电源电压保持不变．求：
    （1）灯泡的电阻值是多少？
    （2）闭合开关S后，电流表的示数是多少？
    （3）电阻R2消耗的电功率是多少？
    （4）1min内灯泡消耗的电能是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．武夷山风景秀丽，其中九曲竹排项目更是吸引了许多游客：
    （1）当游客坐上竹排后，艄公用力向后撑，竹排向前进，说明力的作用是相互的；随着竹排行驶速度加快，竹排的动能增大；
    （2）竹排沿九曲溪而下，岸边飘来阵阵花香，这是扩散现象，说明了分子在做无规则运动；游客坐在行驶的竹排上，以竹排为参照物，游客是静止的；
    （3）当竹排快靠岸时，艘公停止撑排，竹排没有立即停下，而是缓缓靠岸，这是因为竹排和人具有惯性，要保持原来的运动状态继续前进．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．露天燃烧秸秆会严重污染环境．若将秸秆制成“秸秆煤”可提高秸秆的利用率，秸秆煤的热值为2.1×107J/kg，完全燃烧10kg的秸秆煤可放出2.1×108J的热量；在一标准大气压下，若这些热量的30%被250kg、20℃的水吸收，则水温能升高到80℃．[水的比热容c=4.2×103J/（kg•℃），g=10N/kg]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小明探究电阻一定时电流与电压关系的实验中：
    （1）连接电路时，开关必须断开；
    （2）小明连好如图所示电路，正准备闭合开关，旁边的小兰急忙拦住他说：接线错了！请你帮助小明检查一下电路，把错接的线找出来打上“×”，并在图上补画出正确的接线．（连线不交叉）
    （3）正确连接后小明同学进行实验，得到的实验数据如下表所示．在小组交流时，其他小组同学指出该实验中有一组数据存在明显的错误，这组数据是第4次的实验数据；
    实验次数123456
    电压U/A0.30.60.91.21.51.8
    电流I/A0.080.150.230.400.380.45
    （4）在进行探究时，滑动变阻器所起的主要作用是：调节电压；运用的实验研究方法是：控制变量法；实验结论是：电阻一定时，导体中的电流与电压成正比．

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