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    小丽同学进行探究串并联电路的电流规律实验，请帮她完成如下几项工作：
    （1）她在探究串联电路的电流规律时，如图1所示，她测得A点处的电流为如电流表A1所示，则B点的电流为
     
     A，C点的电流为
     
     A；
    （2）她在探究并联电路的电流规律时，如图2所示，她测得A点处的电流为如电流表A1所示，已知C点的电流为1.2A，则A点的电流为
     
     A，B点的电流为
     
     A；
    （3）她在测量电流时，有两次电流表无法读数，电流表的表盘如图3中的甲、乙两图所示，可能在连接电流表时出现了错误，请你帮她分析原因：甲：
     
    ；乙：
     
    ．
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    分析：（1）根据图1中电流表的量程、分度值以及指针的位置读出电流表的示数，然后根据串联电路的特点即可确定B、C两点电流；
    （2）根据图2中电流表的量程、分度值以及指针的位置读出电流表的示数，即A点的电流值，然后根据并联电路电流的规律求出B点电流的大小；
    （3）在使用电表时，被测值不能超过电表的量程，否则会将指针打弯并烧坏电表；
    电表的正负接线柱要正确，电流需从电表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针会反转．
    解答：解：（1）根据图1可知，电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.3A，即A点电流为0.3A；
    因为串联电路处处电流相等，则B、C两端电路都等于A点电流，即0.3A；
    （2）根据图2可知，电流表量程为0～3A，分度值为0.1A，示数为2.5A，即A点电流为2.5A；
    ∵并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
    ∴B点的电流：IB=IA-IC=2.5A-1.2A=1.3A．
    （3）图3甲所示，电流表的指针反转，说明电流表的正负接线柱接反了．
    图3乙所示，电流表的指针满偏，说明电流表选择的量程太小．
    故答案为：（1）0.3；0.3；（2）2.5；1.3；（3）电压表的正负接线柱接反了；电流表选择的量程太小．
    点评：本题考查了电流表的读数、串并联电路电流的特点以及电流表的正确使用．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、小丽同学进行“探究并联电路的电流规律”实验，所用的电路如图所示，她打算用电流表分别在A、B、C三处测出电流．请帮她完成如下几项工作：
    （1）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流指针如图所示，出现这故障的原因是
    电流表正负接线柱接反了
    ．

    （2）连接正确后，测出三点的电流并记录数据．请将电流表的读数（如图）写入表格．
    B、
    0.3A
    ；C、
    0.22A
    ．
    数据记录
    测量处 A B C
    电流/A 0.52

    （3）分析上表的数据，可以得出结论是
    并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽同学进行探究实验的电路如图所示，她用电流表分别在A、B、C三处测得电流如下表．请帮她完成如下几项工作：
    测量处 A B C
    电流（A） 0.5 0.2 0.3

    （1）这们同学研究的是
    并联
    并联
    电路的电流特点，比较上表数据，可以推测出的初步结论是：
    并联电路干路电流等于各支路电流之和
    并联电路干路电流等于各支路电流之和
    ．
    （2）为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律．他下一步的操作应该是
    D
    D

    A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
    B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
    C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
    D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
    （3）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，若发现电流表指针如图1所示，出现这故障的原因是
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ；若发现电流表指针如图2所示，则故障原因又是
    电流表量程太小
    电流表量程太小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某学校的同学在“探究并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”时，需要的器材有：电源、开关、导线、电流表，规格不同的小灯泡，这些器材数量足够．
    （1）小丽同学进行探究实验的电路如图1甲所示，请你用笔画线表示导线，在图1乙中连接测量A点电流时的实物电路图（电流表用小量程）．
    （2）在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ．
    （3）第三次测量电流表在A、B、C、处的电流如图2所示，请填入表中：
    A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
    第一次测量 0.4 0.16 0.24
    第二次测量 0.5 0.3 0.2
    第三次测量
    （4）根据实验数据得出的结论是
    并联电路干路电流等于各支路电流之和
    并联电路干路电流等于各支路电流之和
    ．
    （5）小强小组没有更换小灯泡，他们采用了改变电源电压的方法做了三次，也测出了三组数据．这样做
    合理
    合理
     （选填“合理”或“不合理”）；你的理由是：
    同样可以改变电路中的电流大小
    同样可以改变电路中的电流大小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽同学进行探究实验的电路如图所示，她用电流表分别在A、B、C三处测得电流如表．请帮她完成如下几项工作：

    试验次数 A处电流（A） B处电流（A） C处电流（A）
    1 0.55 0.25 0.30
    2 0.44 0.20 0.24
    （1）分析两组实验数据可得出的结论是：
    并联电路中干路电流等于各支路电流之和
    并联电路中干路电流等于各支路电流之和
    ．
    （2）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图所示，出现这故障的原因是
    电流表的正负接线柱接反了
    电流表的正负接线柱接反了
    ．
    （3）本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗？若有，加以说明．

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