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15.物理课上,老师讲课的声音是由声带的振动产生的,且通过空气传到学生耳朵里的.接着,老师让大家玩一个游戏,某同学说“猜猜我是谁?”,其他闭着眼的同学立即说出了他的名字,同学们是根据音色来辨别的.

分析 声音是由物体振动产生的,声音的传播需要介质,传播介质包括固体、液体、气体;
音色是指声音的品质和特色.

解答 解:因为声音是由物体振动产生的,所以一切发声的物体都在振动;老师讲课的声音是由声带振动产生的,是通过空气传到人耳的;
同学们能听得出哪位熟人在讲话,这是因为不同的人声音的品质和特色不同,是音色的不同.
故答案为:振动;空气;音色.

点评 本题考查了声音的产生与传播、乐音的特征,属于基本内容,比较简单.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

5.关于电和磁的现象,下列说法中正确的是(  )
A.磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的
B.指南针能指南是由于地磁场对指南针磁极有力的作用
C.通电线圈在磁场中受力转动的过程中,机械能转化为电能
D.通电导体在磁场中的受力方向与电流方向及磁场方向有关

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图是同一木块先后两次在同一水平面上自由滑动时拍摄的“频闪”照片(每0.02s拍摄一次)

(1)第二次木块从A点运动到D点的距离是4.40cm.
(2)由图可知,两次实验中木块的平均速度不相等,木块所受摩擦力的大小相等(均选填“相等”或“不相等”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.如图甲所示是某同学“测量滑轮组机械效率”的实验过程示意图:

(1)从图甲的三次过程图可以看出,该同学研究的是“滑轮组机械效率”与被提升物体的重力的关系;
(2)若每个钩码的重力均为2N,第三次实验时弹簧测力计示数如图c所示,则第三次实验时滑轮组的机械效率为90.9%;
(3)小明同学还想研究“滑轮组的机械效率与绳子的绕法是否有关”,请你将图乙补充完整,使之和图b进行对比分析研究.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.如图情境中,最下面的棋子被尺快速打出.下列说法正确的是(  )
A.下面的棋子被打出后,仍受到尺的作用
B.下面的棋子被打出去,说明力是物体运动的原因
C.上面的棋子将落在正下方,是由于受到惯性的作用
D.上面的棋子将落在正下方,是由于惯性且受到重力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.小明用已调好的天平测出空烧杯的质量为31.4g,接着他把某液体倒入烧杯中,多次测得液体与烧杯总质量m和烧杯中液体的体积V,描绘出它们之间的关系如图甲所示.图中A点的坐标为图乙、丙所示的值.则该液体的密度为0.8g/cm3,烧杯中盛有50cm3的该液体时,液体与烧杯的总质量为71.4g.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.用同一热源给一定质量的水加热,其温度与时间的关系如右图中图线a所示,若其它条件不变,
(1)仅增加水的质量;
(2)仅增大液面上方气体压强;则二种情况中,温度与时间的关系图线分别对应c和b(选填图中符号b、c或d).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小明同学进行了以下两项测量型实验,请你帮他完成:

(1)用天平、量筒测岩石的密度.
①在称量岩石的质量时,他将天平放在水平桌面上,移动游码至零刻度线,实验前发现指针停在如图1甲所示位置,此时应将横梁右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)移动,直至天平平衡;称量时将岩石放入天平右盘,当天平再次平衡后,左盘中砝码质量和游码位置如图1乙所示,则岩石质量是83.4g.
②在用量筒测量岩石体积时,测量结果如图1丙丁所示,则岩石的体积为2×10-5m3,岩石的密度为4.17×103kg/m3
(2)用电阻箱和电流表测量未知电阻Rx的阻值.
①如图2,移动滑动变阻器的滑片P,使其连入电路的阻值最大.将S拨至a处,移动滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数为某一适当值I;
②将S从a拨至b处,调节电阻箱(选填“电阻箱”、“滑动变阻器”或“电阻箱与滑动变阻器”),使电流表的示数为I;
③读出电阻箱的示数R=50Ω(如图3),即为待测电阻Rx的阻值.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图所示是一个便携式充电器正在给手机锂电池充电,在充电过程中,该手机电池相当于电路中的用电器(选填“电源”、“开关”、“导线”或“用电器”),充电时,电能转化为化学能.

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