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2.下列的估测,最接近实际的是(  )
A.人正常步行的速度约为10m/sB.大拇指的长15cm
C.初中物理课本的长度约为25cmD.小明同学跑100m的成绩是6s

分析 不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.

解答 解:
A、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右.故A不符合实际;
B、一支粉笔的长度在10cm左右,大拇指的长度大约是粉笔长度的一半,在5cm左右.故B不符合实际;
C、中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm,初中物理课本的长度略大于20cm,在25cm左右.故C符合实际;
D、男子百米世界纪录略小于10s,中学生百米赛跑的成绩在16s左右.故D不符合实际.
故选C.

点评 物理学中,对各种物理量的估算能力,是我们应该加强锻炼的重要能力之一,这种能力的提高,对我们的生活同样具有很大的现实意义.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.在某教室里,一个开关同时控制着三盏照明灯,这三盏灯(  )
A.一定并联B.一定串联
C.可能串联,也可能并联D.无法判定

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.小明和小华在操场上沿直线跑道跑步,他们通过的路程和时间的关系如图所示,则小明做匀速直线运动,小华前2s内跑得更快(选填“小明”“小华”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.小华在地面上铺一张白纸,将刻有边长为3cm等边三角形的纸板正对着太阳,保持纸板与地面距离为1m不变,观察白纸上的光斑.小华用另一张卡片覆盖在三角形孔上(如图所示),遮住孔的一部分,让太阳光透过小孔,将右侧的卡片缓缓向左移动,观察光斑变化情况.上述过程中.
(1)可以探究光斑的形状与小孔大小的关系(选填“小孔形状”或“小孔大小”);
(2)刚开始时,白纸上光斑大小将变小(“变大”、“不变”或“变小”),光斑亮度不变(“增强”、“不变”或“减弱”);
(3)当小孔足够小时,此时光斑形状是圆形,继续移动覆盖的卡片,减小通光孔的大小,白纸上光斑大小将不变(“变大”、“不变”或“变小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示电路,如果A1,A2的示数分别是0.2A,0.5A,则通过灯L2的电流大小为0.3A,电流A1测量的是通过灯L1的电流.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.1.5km=1.5×103m;光在真空中的速度v=3×108m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.小林同学利用如图所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验:
(1)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于确定像的位置.
(2)选用两根完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系.在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A,再拿一支没有点燃的相同的蜡烛B,在玻璃板后面移动,直到蜡烛B跟蜡烛A的像重合,说明像与物的大小相同;
(3)若用光屏代替蜡烛B,在玻璃板后面观察光屏,将不能(选填“能”或“不能”)观察到蜡烛A的像,说明所成的是虚像(选填“虚”或“实”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示,开关S闭合后,灯L1,L2均不亮,小华利用一只电压表去查找电路故障.当他将电压表连接在灯L1两端时,电压表有示数;而将电压表连接在灯L2两端时,电压表无示数.请说明该电路的故障在哪里,并具体说明有几种可能原因?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图1,把两个小灯泡串联接入电路研究串联电路特点.

(1)在连接电路时,开关必须断开;开关闭合并且两灯都发光时,取下其中一个灯,可观察到另一灯熄灭现象;
(2)在串联的两个小灯电路中再串联一个小灯,闭合开关后可观察到原来两灯变暗现象;
(3)以上两个现象都说明了串联电路各用电器相互影响(选填“相互影响”或“不相互影响”)这一特点;
(4)开关闭合并且两灯都发光时,使其中一个灯泡短路,可观察到被短路的灯泡不亮,另一个灯泡的亮度变亮.(选填“变亮”、“变暗”、“不亮”、“不变”)
(5)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是不相同的(填“相同”或“不相同”).
(6)下表是某同学据如图2所示的电路图进行实验,测得A、B、C三点的电流值:
电流表的位置ABC
电流I/A0.30.31.5
指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是1.5,造成错误的原因是电流表读错量程.

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同步练习册答案