如图所示，悬挂的小球处于静止状态，画出小球受力的示意图。

书包的背带通常会做得扁而宽，这样做有什么好处呢?

如图所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置，实验时让滑块从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，观察记录滑块在粗糙程度不同的水平面上运动的距离大小。

（1）实验过程中分别在水平木板上铺上毛巾、棉布的目的是_____________________

（2）通过分析实验数据可知：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越______，滑块运动的距离就越__________。

（3）进一步推理，如果运动的滑块受到的摩擦力减小到零，则滑块将会做___________________运动。

在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置分别如图(l)所示。你认为_________________组同学选择的器材更加合理，其原因是:______________________________

（2）保持F1和F2大小相等，用手将小车扭转到如图(2)中的位置，松手后，会发现小车______。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件：_________。

小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。

（1）实验中小明是通过观察_______来比较压力作用效果的。

（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是:在_________一定时,_________________越大,压力作用效果越明显.

（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较________和________两图所示实验,并初步得结论______________。

（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是________________________。

在研究液体压强特点的实验中，进行了如图所示的操作：

（1）要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作____法。

（2）甲、乙两图是探究液体压强与液体________的关系,

（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：_________和_________两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状__________。

（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用 _________和丙两个图进行对比。

（5）在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向__________的压强大小关系．

（6）某同学自制了一种比较液体压强大小关系的器材，其结构如下如图甲。通过橡皮膜两边的凹凸情况来比较压强大小，将此装置置于水中（如图乙），下列四幅图能正确反映橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况的________

小华用350N的力竖直向上提起一个重20kg的水桶,水桶所受的重力是多大?水桶所受的合力是多大,方向怎样?

如图所示是一款集自动清洁技术和人性智能设计于一体地面清洁机器人，该机器人的质量为3kg, 与水平地面的接触面积为0.08m2，求：

（1）地面清洁机器人受到的重力是多大？

（2）地面清洁机器人对水平地面压强是多大？

如图所示，玻璃杯里装有一定质量的煤油，油面高15cm，煤油所受重力是2.8N，玻璃杯重0.6N，杯底面积是20cm2。（ρ煤油=0.8×103kg/m3）求：

⑴ 煤油对容器底部产生的压强。

⑵ 杯底对水平桌面的压强。

一个物体的质量是300 g，这个物体可能是 ( )

A. 一张课桌

B. 一本书

C. 一支铅笔

D. 一个学生