如图甲所示是“测量小灯泡额定电功率”的实验电路图，已知小灯泡的额定电压为2.5 V。

（1）按照电路图，请你用笔画线代替导线连接实物图；

（2）当开关闭合后，电流表示数为0.96 A，电压表的示数如图丙所示，此时小灯泡的实际功率为_________W。

（3）要使小灯泡正常发光，应将图甲中滑动变阻器的滑片向______移动(“左 、右”)。

（4）小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丁所示（接0～3A量程），那么小灯泡的额定功率为______W。

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、导线、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。利用上述器材，制成简易电磁铁甲和乙，并设计了如图所示的电路。请你回答下列问题：

（1）根据图示的情况可知，________（填“甲”或“乙”）的磁性强，依据是___________，说明电流一定时，________________电磁铁的磁性越强。

（2）当滑片P向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________（填“增加”或“减少”）说明__________________电磁铁的磁性越强。

（3）电磁铁甲的上端是电磁铁的______极（填“N”或“S”）。

（4）电磁铁在生活和实际中有着广泛的应用。以下利用电磁铁的特点工作的是________（填写序号）。

A．电热水壶

B．模型电动机

C．电磁继电器

D．手摇发电机

小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻Rx（阻值约为500Ω）的阻值。实验室所提供的器材有：电源（电压约为9V），滑动变阻器R0（100Ω  2A），电流表（量程为0～0.6A，分度值为0.02A），电压表（量程为0～3V，分度值为0.1V）各一个，开关、导线若干。

请你利用上述器材设计一个实验，测出未知电阻Rx的阻值。（电路可重组）要求：

（1）画出实验电路图；

（2）简述实验步骤；

（3）写出Rx的表达式（用已知量和测得量表示）。

某物理兴趣小组同学设计了如图甲所示的电路图进行实验探究，电源为可调压直流学生电源，电压表量程为“0～15V”，电流表量程为“0～0.6A”，小灯泡标有“6V，1.2W“字样，R0为20Ω的定值电阻。小组根据记录的电流表和电压表示数变化，描绘出U-I关系图，如图19乙所示。则：

（1）求灯泡正常发光时的电阻；

（2）求当电压表示数为2V时，每分钟电阻R0产生的热量；

（3）调节电源电压，当小灯泡与定值电阻R0消耗的总功率为0.8W时，求小灯泡的实际电功率。

下列微观世界的尺度排列顺序正确的是（ ）

A. 原子—质子—原子核—夸克 B. 原子—原子核—夸克—质子

C. 原子—原子核—质子—夸克 D. 原子核—原子—质子—夸克

下面关于热现象的说法，正确的是（ ）

A. 物体吸收了热量，温度一定升高 B. 冰在熔化时温度不变内能增加

C. 物体温度升高一定吸收了热量 D. 从游泳池里上来感觉冷是由于蒸发放热

坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他静止是以下哪个物体为参照物的（ ）

A. 河岸上的树 B. 迎面驶来的船 C. 船舱 D. 河水

教室内的两盏电灯，由一个开关控制，如图中能正确反映它们连接方式的是（ ）

A. B.

C. D.

如图所示的通电螺线管磁场的磁感线方向，四个图中正确的是（ ）

A． B． C． D．

夜里，小明家的三盏电灯均正常发光，突然三盏电灯全部熄灭，经检查保险丝完好，用试电笔检查插座的两孔，氖管均发光。发生这一现象的原因可能是（ ）

A. 插座处发生短路了 B. 某个电灯的灯丝烧断了

C. 进户线的火线断了 D. 进户线的零线断了