小明想将量程为0-10N的弹簧测力计改密度秤．

（a）先将塑料杯挂在弹簧测力计上，在将指针调到到零刻度处；

（b）在塑料杯内装满水，弹簧测力计的指针在如图甲所示的位置；

（c）将塑料杯内水倒尽，再在塑料杯内装满待测液体，弹簧测力计的指针在如图乙所示的位置．则待测液体的密度为_____kg/m3，他设计的密度秤的量程为0-_____kg/m3．

如图所示，一木块沿斜面匀速下滑，请作出木块受到的摩擦力和支持力的示意图．

如图所示，作出图中不倒翁所受重力示意图（O为不倒翁的重心）．

某种子公司为选种，需要配制密度为1.1×103 Kg/m3的盐水．工作人员先在量筒内放入一定量的水，如图甲所示，再将24g盐完全溶解在的量筒内的水中，液面升高后的位置如图乙所示．求：

（1）乙量筒内盐水的质量；

（2）计算说明配制的盐水密度是否符合要求？

（3）若不符合要求需要加水还是加盐，加多少．

在探究“重力大小跟什么因素有关”实验中，得到下表数据．

（1）本实验用到的测量器材有：_____和_____．

（2）分析上表数据可知：物体的重力和物体的质量成_____,你判断的依据是_______．__

（3）表格中物体质量为0.9kg时，它受到的重力是_____N．

某实验小组的同学对 A、B 两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究．将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码（图甲所示）,记录橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸长量Δx,根据多组测量数据做出的图线如图乙所示．

（1）由图乙图像可得出的结论是_____．当在两根橡皮筋上分别都悬挂重力为4N的物体时，橡皮筋A的伸长量为_____cm．

（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计，则用橡皮筋_____制成的测力计量程大；用橡皮筋_____制成的测力计测量的精确程度高．（选填“A”或“B”）

（3）实验完成后，同学们提出若将两橡皮筋并列起来制成测力计，如图丙所示，则其量程为_____．（填选项）

A.0-25N B.0-5N C. 0-12.5N D.0-22.5N

科技小组在实验室测量酸奶的密度．小明准备了量筒（如图甲所示）和天平．

（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图甲所示，此时应将平衡螺母向____调；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图乙所示，这时他应进行的操作是_____．

（2）他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图丁所示，则烧杯和酸奶的总质量m1=_____g．然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.6g；则酸奶的密度为_____kg/m3．同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是：_____．

（3）同组的小华同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值_____（选填“偏大”“不变”或“偏小”）；于是，小华和小明重新设计实验方案：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3，记下此时_____ ，则酸奶密度表达式：_____．

学校运动会要举行拔河比赛，体育委员组队时，和同学们有不同意见．为解决问题，同学们进行了分析和实验探究：

（1）理论分析：拔河比赛过程中，甲队对乙队的拉力_____乙队对甲队的拉力，假如甲队获胜，则甲队受到的地面的摩擦力_____乙队受到地面的摩擦力．（选填“大于”、“等于”或“小于”）

（2）实验探究：为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图甲所示的实验．实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速运动，这样做的目的是_____；若测量拉力前弹簧测力计在竖直方向上进行调零，则测出的拉力将_____(填“偏大”、“偏小”或“准确”)．

（3）归纳总结：实验现象说明，滑动摩擦力的大小与_____和_____有关．在拔河比赛中可以通过_____（选填“增大”或“减小”）接触面的粗糙程度和_____来增大人与地面的摩擦力，使班级贏得比赛．

（4）成果应用：组队时，应选体重______（选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿图乙中______（选填“A”“B”或“C”）种鞋．

小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：

① 用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图A所示；② 缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图B所示；③ 继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图C所示．

（1）该实验中，小明是通过______来判断物体对斜面压力的大小；

（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是_____．

（3）若用弹簧测力计将一重物沿斜面向上匀速拉动，如图乙所示，设此时测力计读数为F1，小车受到的摩擦力为f1；增大倾角后，仍然沿斜面向上匀速拉动该重物，拉力为F2，小车受到的摩擦力为f2，则f1_____f2(选填“大于”“等于”或“小于”)．

小明观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?他作出如下猜想：

（1）可能与物体所受的重力大小有关．

（2）可能与物体重心高低有关．

（3）可能与支持面大小有关．

实验设计：

将不同的物体立在倾斜角度相同的斜面时，观察物体的翻倒情况，翻倒的说明其稳度较小.

实验并收集证据：

（a）将物体立在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，观察并记录物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动)，如图甲所示．

（b）制作三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图乙中的a、b、c所示.用同样的方法进行实验并将观察结果记录在下表中．

（1）小明在此探究实验中是通过______比较物体的稳度大小的．

（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体的______和______的大小不变．实验现象表明，物体的重心越______，其稳度越大．

（3）有一个锥形物体d，如图所示，其重心高度、底面和重力和a一样，则稳度____大（选填“a” “d”或“一样大”）．

（4）冰上速滑运动员在比赛过程中总是弯腰屈膝(如右图)，依据以上探究结论，运动员采用这种姿势的好处是______．