在探究物质的质量与体积关系的实验中，得出甲、乙两种物质的质量与体积的关系如图所示。取等体积的两种物质，则__________(选填“甲”或“乙”)的质量大；质量相等的甲、乙两种物质体积之比是__________。

为了测量某种液体的密度，小亮取适量这种液体的样品进行了如下实验：

(1)将天平、量筒放在__________台面上。将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，则烧杯及杯内的液体的总质量为__________g。

(2)将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体的体积为__________cm3；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为106g。

(3)根据上述实验数据计算此种液体的密度为_____________kg/m3。

学校研究性学习小组，测量一种矿石的密度．现有器材：小矿石块、天平（含砝码）、一个烧杯、足量的水、细线．小组同学们设计了一种测量矿石密度的方案如下：

（1）调节天平平衡后，小明用天平测量矿石块的质量，如图1所示，指出实验操作中的错误： ．改正错误后，小明用正确的方法称矿石块的质量，平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图所示，则矿石块的质量m0为 g．

（2）在烧杯中倒满水，称出烧杯和水的总质量m1；

（3）将矿石块轻轻放入装满水的烧杯中，矿石块沉入杯底，烧杯溢出水后，将烧杯壁外的水擦干净，放在天平左盘上，称出此时烧杯、杯内矿石和水的总质量m2；

（4）写出矿石密度的表达式：ρ矿石= （用m0、m1、m2、ρ水来表示）．

小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，请将他的实验步骤补充完整。

(1)把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度线处，调节天平的_________ 使天平平衡。

(2)用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示，则小石块的质量为______g。

(3)如图乙所示：

a．往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置上作标记；

b．取出小石块，测得烧杯和水的总质量为153g；

c．往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为183g；

d．计算出小石块的体积为__________cm3。

(4)用密度公式计算出小石块的密度为__________g/cm3。

一矿石样品的质量为58g，将其放入盛有50mL酒精的量筒中，样品完全浸入酒精后酒精的液面上升至70mL处。已知空量筒质量为60g。求：(酒精密度为0.8×103kg/m3，1mL＝1cm3)

(1)矿石的密度；

(2)将矿石样品放入盛酒精的量筒中后，三者的总质量多大？如果给空心部分灌满水，则球的总质量是多少？(ρ铝＝2.7×103kg/m3，ρ水＝1.0×103kg/m3)

下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是（ ）

A. 熟透的苹果从树上落下来 B. 汽车启动时均匀加速

C. 小孩沿直滑梯匀速下滑 D. 草坪上滚动越来越慢的足球

下列关于运动和力的说法中错误的是（ ）

A. 在水平钢轨上做匀速直线运动的火车，牵引力与阻力大小相等

B. 用力踢足球时脚会感到疼，说明力的作用是相互的

C. 跳伞运动员加速下落时，受到的重力与阻力二力平衡

D. 小车在水平桌面上匀速运动，受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力

教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（ ）

A. 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用

B. 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力

C. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦

D. 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

如图，用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，是为了（ ）

A. 增大螺帽对工件的压强 B. 减小螺帽对工件的压力

C. 增大接触面的粗糙程度 D. 增大工件受力面积，减小压强

下面是日常生活中有关事例的描述，其中正确的是（ ）

A. 用吸管吸牛奶是利用了嘴的吸力

B. 高压锅能使食物很快煮熟是因为提高了水的沸点

C. 雨滴从天空落下是因为大气压强的作用

D. 鸟能在空中滑翔是由于受到浮力的原因