为了通过实验比较甲、乙两种液体的吸热能力，小明取了两只相同的烧杯，且在烧杯里分别装入质量和初温都相同的甲、乙两种液体。他用同一个“热得快”电加热器分别给它们加热并跟据实验数据画出了如图所示的图像。根据图像，下面所得结论正确的是

A. 小明是用加热时间表示吸收热量多少的

B. 小明探究问题的自变量是液体种类

C. 小明探究问题的自变量是升高的温度Δt

D. 甲的吸热能力弱

小强用两根镍铬合金丝在探究导体的电阻与横截面的关系时，除了要保持温度相同外，还需要保持不变的物理量有

A. 电压 B. 电流 C. 长度 D. 横截面积

如图所示，实验桌上备有实验器材：电池组、电流表、横截面积相同的电阻丝和带有金属夹的导线，其中1、2、3号电阻丝的长度相同。下列说法正确的是

A. 选用1和2号电阻丝，可探究导体电阻大小跟横截面积是否有关

B. 选用3和4号电阻丝，可探究导体电阻大小跟导体材料是否有关

C. 若将4和5号电阻丝并联接入电路，通过4号电阻丝的电流较大

D. 若将4和5号电阻丝串联接入电路，通过两根电阻丝的电流相同

滑动变阻器是电学的重要实验仪器，下列实验中滑动变阻器除了能够起到保护电路的作用外，还需要利用它来控制用电器两端的电压保持不变的是

A. 伏安法测量小灯泡在不同电压下的电功率 B. 伏安法测量定值电阻的阻值

C. 探究通过导体的电流与导体两端电压的关系 D. 探究通过导体的电流与导体电阻的关系

为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，如图所示，小敏用大铁钉作铁芯制作电磁铁，还找来一些大头针进行实验，下列说法正确的是

A. 本实验可以通过吸引大头针个数来反映磁性强弱

B. 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需将电源正负极对调

C. 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置

D. 为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置

如图所示，电源电压不变。当开关S闭合时，电磁铁能吸起许多大头针，下列关于电磁铁的说法中正确的是

A. 电磁铁的吸起大头针端是S极

B. 电磁铁吸起大头针的原因是通电导体在磁场中受到力的作用

C. 若只减少电磁铁线圈匝数，电磁铁吸起大头针的数量会减少

D. 若仅将电路中的电源正负极对调，电磁铁会吸起更多的大头针

提出问题在科学探究中是非常重要的，它指明了进行科学探究的方向，下列问题中属于可以探究的科学问题的是（ ）

A. 为什么不同物质的吸热能力不同？

B. 物体受到的滑动摩擦力的大小与压力的大小是否有关？

C. 二力平衡的条件是什么？

D. 物体的重力与其质量之间的关系是什么？

小明用棋子和如图所示的装置探究平面镜成像问题。

① 他将一个棋子A作为物体放在平面镜前5cm处，看到这个棋子在平面镜中成的像。 用大小不同的棋子放在棋子A像的位置，发现只有当把与棋子A大小相同的B棋子放在棋子A像的位置时，棋子B与棋子A的像完全重合。

②他将棋子A放在平面镜前10cm处，看到这个棋子在平面镜中成的像。用大小不同的棋子放在棋子A像的位置，发现仍然是只有当把与棋子A大小相同的B棋子放在棋子A像的位置时，棋子B与棋子A的像完全重合。

③仿照步骤②再做四次实验。均发现棋子B与棋子A的像完全重合。
由此可知，小明探究的问题是

A. 像的大小与物体大小的关系

B. 像的大小与物距的关系

C. 像距与物距的关系

D. 像距与物体大小的关系

为了探究物体受到的浮力大小与物体的密度是否有关，小阳等三位同学利用弹簧测力计、细线、烧杯、水、体积相同的铁块和铝块（密度已知）等器材进行实验。表一、表二和表三是这两三同学设计的记录实验数据的表格，你认为正确的是 （ ）

A. B. . C.

小力根据记录的数据描绘出某辆玩具小车沿直线运动的路程随时间变化的图像，如图所示。根据图像可判断出

A. 小车做匀速直线运动

B. 小车做变速直线运动

C. 小车的速度大小为0.8m/s

D. 小车的速度大小为1.25m/s