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科目: 来源:北京市西城区2017-2018学年度第一学期j九年级物理期末试卷 题型:实验题

如图中电压表的示数为__________V。

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科目: 来源:北京市西城区2017-2018学年度第一学期j九年级物理期末试卷 题型:实验题

用如图所示实验器材测量额定电压为2.5V小灯泡L正常发光时的电阻。

(1)实验原理是_________。

(2)请画出实验电路图________。

(3)如图为小华尚未完成的实物连线图。请将电压表接入电路________。

(4)开关S闭合前,应将如图中滑动变阻器的滑片置于_________端。(选填“左”或“右”)

(5)小华检查电路连接正确无误,当用开关“试触”时,发现电压表和电流表都无示数。于是他拆下电压表,用它查找故障。他将电压表的正接线柱接在电源正极,将电压表的负接线柱分别接电路中的H、G、F、E、D、C、B、A各接线柱,电压表的示数情况如下表所示。

通过表中数据可判断电路发生的故障是_________。

A.开关接触不良 B.小灯泡断路 C.导线ED断路 D.滑动变阻器短路

(6)小华排除电路故障后继续实验,他调节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常工作,电流

表的示数如图所示,此时小灯泡的电阻是_________?。

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科目: 来源:北京市西城区2017-2018学年度第一学期j九年级物理期末试卷 题型:实验题

实验桌上有两个完全相同的烧瓶,烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油、完全相同的温度计,烧瓶内还分别装有阻值不同且不变的电阻丝R1 和R2。将它们与滑动变阻器、电源、开关、以及导线等组成如图所示的电路。小亮利用上述实验器材“探究电流通过电阻产生热量跟什么因素有关。”

(1)小亮探究的是当_________和通电时间一定时,电流产生的热量跟_______的关系。

(2)实验中,电流产生的热量无法直接测量,而是利用煤油温度变化量来表示,这种物理学研究方法叫做_________法。在以下三个实例中,没采用此方法的是_________:①借助电动机提升重物的高度判断电

流做功多少;②借助水压学习电压;③借助验电器两金属箔片张开角度判断物体带电多少。(请选填序号)

(3)闭合开关,通电一段时间后,温度升高较多的是A温度计,这是因为R1_______R2。(选填“>”或“<”)

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科目: 来源:北京市西城区2017-2018学年度第一学期j九年级物理期末试卷 题型:综合题

在中国科技馆“探索与发现”A展厅中有个“会发电的衣服”的展台(如图所示)。“会发电的衣服”是用一种利用运动产生电流的新型纤维-“发电纤维”织造,人穿上这种纤维织成的衣物,在身体运动过程中衣物会产生一些压折,就能形成源源不断的电流。展台为参观者提供互动性小实验。

实验过程及现象如下:踩动踏步机踏板,带动压电薄膜振动,使得一些与压电薄膜相连的小灯发光;增大踩动踏板的频率,压电薄膜振动得更剧烈,发光小灯数量会增加。

(1)根据上述实验过程及现象可知:小灯中有电流通过,这是因为压电薄膜振动时可以产生_________。发光小灯的数量与________有关。

(2)“发电纤维”在发电过程中,是将________能转化为________能。

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科目: 来源:北京市西城区2017-2018学年度第一学期j九年级物理期末试卷 题型:实验题

小敏和小英通过实验探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”。她们连接的电路如图所示。

(1)当小敏用开关“试触”时,发现电流表A1无示数、电流表A2的指针快速右偏,两灯均不发光。由此可知,她们连接的电路发生了_________故障;若闭合开关S,可能造成的后果是_________。

(2)小英只改接了电路中的一根导线,电路便连接正确了,请你在图中画出她的改法__。(在错接的导线上画×,然后画出正确的接线)

(3)她们利用改正后的电路进行实验:闭合开关S后,读出两块电流表的示数,得出的初步结论是:_________。

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科目: 来源:北京市西城区2017-2018学年度第一学期j九年级物理期末试卷 题型:实验题

某研究小组连接了如图所示的电路,实验中:把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温,另一个连接点放在火焰上加热,发现灵敏电流计的指针发生了偏转,这一现象表明此时电路中产生了电流。当增大两接点间的温差,发现灵敏电流计的指针偏转角度增大。请你写出研究小组探究的科学问题是_________。

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科目: 来源:北京市西城区2017-2018学年度第一学期j九年级物理期末试卷 题型:实验题

物理小组的同学们在探究部分电路两端的电压U跟该电路中某个可变电阻R的关系时,

记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出U跟R的关系是:U=__________。

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科目: 来源:北京市西城区2017-2018学年度第一学期j九年级物理期末试卷 题型:实验题

小林认为:“在串联电路中,电流大小不变。”请自选器材,设计实验证明小林的观点是错误的。要求:

(1)画出实验电路图;

(2)简述实验步骤及实验现象。

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科目: 来源:北京市西城区2017-2018学年度第一学期j九年级物理期末试卷 题型:实验题

实验桌上有如下器材:符合实验要求的电源一个、已调零的电流表和电压表各一块、滑动变阻器、电阻箱( )和开关各一个、导线若干。请你选用上述器材,设计一个实验证明“当电阻两端的电压保持不变时,电阻的阻值越大,电阻的电功率越小”。要求:

(1)画出实验电路图;

(2)写出实验步骤;

(3)画出实验数据记录表。

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科目: 来源:北京市西城区2017-2018学年度第一学期j九年级物理期末试卷 题型:综合题

阅读《可燃冰》回答题。

可 燃 冰

天然气水合物即“可燃冰”。 可燃冰是分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中,由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质。因其外观像冰而且遇火即可燃烧 (如图所示),所以被称作“可燃冰”。可燃冰燃烧后仅会生成少量的二氧化碳和水,污染比煤、石油、天然气小很多,但能量高出十倍。可燃冰储量巨大,所含有机碳资源总量相当于全球已知煤、石油和天然气总量的两倍,被国际公认为石油、天然气的接替能源。

我国管辖海域和陆区蕴藏有丰富的可燃冰资源。通过勘查,2016年,在我国海域已圈定了6个可燃冰成矿远景区,因可燃冰绝大部分埋藏于海底,所以开采难度十分巨大。

2017年5月,我国南海北部神狐海域进行的可燃冰试采获得成功,采气点位于水深1266m海底以下200m的海床中。从5月10日正式出气试点火成功,连续开采八天,平均日产天然气超过1.6×104m3以上,最高日产天然气达到了3.5×104m3,这种连续稳定的出气,达到了我国原来预定的目标。这次,我国科学家利用降压法,将海底原本稳定的压力降低,从而打破了天然气水合物储层的成藏条件,之后再将分散在类似海绵空隙中一样的可燃冰聚集,利用我国自主研发的一套水、沙、气分离核心技术最终将天然气取出。这是在国际上从理论到技术方法的一个创新,标志着中国在这一领域的综合实力达到世界顶尖水平。

请根据上述材料,回答下列问题:

(1)可燃冰燃烧过程中将________能转化成________能。

(2)我国科学家利用________法,将海底原本稳定的压力降低,从而打破了天然气水合物

储层的成藏条件。

(3)在2017年5月,我国试开采可燃冰的过程中,最高日产天然气完全燃烧大约可放出___的热量(请选填序号)。天然气的热值取3.6×107 J/m3。

A.3.6×107 J B.5.8×1011 J C.1.3×1012 J

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同步练习册答案