下列说法中正确的是

A. 核电站发电时将电能转化为核能

B. 光是电磁波

C. 电磁波可以进行信息传递

D. 原子是由原子核和核外电子组成的

如图所示，在测量“小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒定为3V，闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表有示数，则出现上述现象的原因可能是

A. 滑动变阻器接入电路中阻值较大

B. 小灯泡短路

C. 滑动变阻器断路

D. 小灯泡断路

物理学中研究一个变量与多个变量之间的关系时，常常采用控制变量法。下列探究实验中，需要控制电阻不变的是

A. 探究通过导体的电流与导体两端电压的关系

B. 探究并联电路中，干路电流与支路电流的关系

C. 探究电流通过导体产生的热量与电流的关系

D. 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系

几个同学在实验室中看到甲、乙两只外形相同的灯泡，铭牌标注如图所示。下面是他们在讨论中提出的几种说法，其中正确的是

A. 甲、乙两灯都正常发光时，甲灯的电功率大于乙灯的电功率

B. 甲、乙两灯都正常发光时，甲灯的电阻大于乙灯的电阻

C. 甲、乙两灯都正常发光时，通过灯丝的电流均为1A

D. 两灯串联在9V的电源上时，通过它们的电流不相等

如图所示的电能表的示数为____________kW·h。

如图所示的电阻箱的示数为____________Ω。

如图所示电磁铁的N、S极已标出，可以判断出电源的A端是_____极。（选填“正”或“负”）

小磊连接了如图甲所示的实验电路，测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率：

（1）闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片P置于_______端；（选填“B”或“C”）

（2）发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，灯泡L都不发光，且电压表、电流表均无示数。小磊用一个灯泡L0（规格与灯泡L相同）排查电路故障，第一次把灯泡L0的两端接在A、E接线柱上，第二次把灯泡L0的两端接在A、C接线柱上，发现两次实验过程中两个灯泡都发光且电压表均有示数。根据上述现象可判断出电路的故障是___________。

A．电流表断路 B．灯泡L断路 C．滑动变阻器短路 D．滑动变阻器断路

（3）故障排除后，闭合开关，移动滑片P到某处，此时电压表的示数如图乙所示，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向____________（选填：“B”或“C”）端滑动；

（4）移动滑片P使电压表示数为2.5 V，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是__________W。

小明在探究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数多少是否有关”的实验中，连接了如图所示的电路，主要实验步骤如下：

（1）选用电磁铁接线柱a、c接入电路K、M之间，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P到某位置，使电磁铁下端靠近并吸引大头针，观察电磁铁接入电路的线圈匝数n和吸引大头针的个数N，断开开关，将n、N的数据记录在表格中；

（2）将电磁铁接线柱a、b接入电路K、M之间，闭合开关，使电磁铁下端靠近并吸引大头针，观察电磁铁接入电路的线圈匝数n和吸引大头针的个数N，断开开关，将n、N的相应数据记录在表格中。

根据以上叙述，回答下列问题

（1）这个实验中，用__________________________表示电磁铁磁性的强弱。

（2）请写出小明实验过程中存在的问题：____________________________。

（3）请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改正的步骤：__________。

在探究磁场对通电导体的作用时，小刚做了这样一个实验，如图甲所示，将三块相同的蹄形磁体并列放在桌上，将一根直导线水平悬挂在磁铁的两极间，导线的方向与磁感线的方向垂直，实验过程中，直导线所处空间的磁场强弱相同，有电流通过时导体会摆动一个角度，通过摆动角度的大小可以比较导线受力的大小。将“2、3”接入如图乙中的A、B两点间，导体摆动的角度较小，将“1、4” 接入如图乙中的A、B两点间，调节滑动变阻器使电流表示数保持不变，导体摆动的角度较大。请根据上述现象提出一个可探究的科学问题_____________________________。