在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小明、小红和小华三人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1不亮．

（1）他们在实验操作中不当之处是：_____

（2）请在图甲的方框中画出他们所连接电路的电路图_____；

（3）关于L1不亮，小明认为L1的灯丝断了，但小红说L1没坏．你认为_____的观点一定是错的，理由是_____．

（4）小华支持小红的观点，他认为L1不是不亮，而是亮度太暗，人眼观察不到．灯L1是否真的损坏？请你设计一种检查方法（在图乙的方框中解答或画图说明）_____．

连接电路时，开关未断开 见解析 小明 两灯串联，如果灯L1的灯丝断了，则电路断路，电路中没有电流，灯L2不亮 用导线将L2短路，若L1亮，则L1没有坏 【解析】（1）刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，说明此时电路是通路，开关没有断开，实验操作中不当之处是：连接电路时，开关未断开． （2）由题意“把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接”可知，电源、开关、两灯泡是串联的，电路图如图所示： ...

如图1是小红“探究并联电路电流特点”实验时未连好的电路，现要求灯L1和灯L2并联，且用电流表测灯L2中的电流．

（1）请你用笔画线表示导线完成电路连接______．

（2）闭合开关前小红发现电流表如图2（a）所示，出现这个现象原因是_____．

（3）小红修改了（2）中的操作后，闭合开关，发现电流表的示数如图2（b）所示，则小红下一步的操作是_____．

（4）电路连接正确后，闭合开关电流表示数如图3c所示，则通过灯L2的电流为_____A；再用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图3（d）所示，则通过灯L1中的电流为_____A．

见解析 电流表未校零 断开开关，换接电流表小量程 0.36 0.44 【解析】（1）从电源的正极开始连起，过开关S后分为两支：一支经过电流表、L2回到电源负极；一支直接经过灯L1回到电源负极，电路连接如图所示： （2）读图可知，在未闭合开关前，电流表指针未指在零上，故出现这个现象的原因是电流表未校零； （3）读图可知，电流表的示数小于0.6A，说明量程选择过小，应断开开关，换接电...

在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图所示）

（1）小星作出如下猜想：

猜想一：水果电池电压与水果种类有关

猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关

猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关

为了验证上述猜想是否正确，小星设计了如下准备实验和记录的表格．

实验 编号	水果 种类	深度（cm）	两极间距离（cm）	电压（V）
1	苹果	1	3
2	2	2
3	3	3
4	菠萝	2	1
5	2	2

①为验证猜想一，应做编号为_____的实验；

②为验证猜想二，应做编号为_____的实验；

③为验证猜想三，应做编号为_____的实验．

（2）小星又提出猜想四：水果电池电压与水果大小有关

他将苹果依次切去一部分来做实验，并将数据记录如下：

苹果大小（个）	1
测得的电压（V）	0.27	0.28	0.26	0.28

该实验说明_____．

2，5 4，5 1，3 水果电池电压与水果大小无关 【解析】（1）①验证水果电池电压与水果种类关系时，应控制深度和间距相同，让种类不同，即选择2，5；②验证水果电池电压与两电极间距离关系时，应控制水果种类和深度相同，让间距不同，即选择4，5； ③验证水果电池电压与两电极插入水果的深度关系时，应控制水果种类和间距相同，让深度不同，即选择1，3； （2）通过分析表格数据可知，当苹果大...

李明想用如图所示的器材，设计一个可以调节小灯泡亮度的电路．请你用笔画线代替导线，帮李明把图中的器材连接起来____．要求：（1）滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡的亮度变暗；（2）用电流表测灯泡的电流 （灯泡的电阻约为10Ω），电压表测灯泡两端的电压；李明检查电路连接无误后，闭合开关，测得灯泡的电流和电压如图甲、乙所示，则通过灯泡的电流是_____A，灯泡两端的电压是_____V．

见解析 0.26 2.4 【解析】【解析】 滑动变阻器应符合“一上一下”的接线原则，因为滑片向右移动，灯泡变暗，说明滑片向右移动，滑动变阻器接入电路中的电阻增大，因此应选择左下方的接线柱；因为电源电压为3V，灯泡的电阻约为10Ω，所以电路中最大电流为，故电压表量程选择0～3V，电流表量程选择0～0.6A；即电流示数为0.26A，电压表示数为2.4V．用导线将电源、开关、滑动变阻器、灯泡和电...

在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录如下：

（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用_____两根导体；要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用_____两根导体；要探究导体电阻大小与材料是否有关，应选用_____两根导体。这种研究物理问题的方法叫_____。

（2）由电路图可知，该小组同学是通过观察_____来判断电阻的大小的，这种方法叫_____。在我们学过的知识中，哪些实验也用到了这种方法？请你举一例说明：_____。

（3）小红和小明仔细观察实验电路后，分别提出了以下建议：

小红：应该将灯泡换成电流表，这样更好比较电阻丝的阻值大小

小明：应该在电路中再串联一个电流表，你同意_____的观点，理由是_____。

A、D A、C A、B 控制变量法 灯泡亮度 转换法 通过木块被小车推出的距离远近来判断小车动能的大小 小明 小灯泡串联在电路中可以起到保护电路的作用 【解析】（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应控制导体材料与横截面积相等，可选用A、D两根导体；要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，要控制导体材料与长度相等，可选用A、C两根导体； 要探究导体电阻大小与材料是否有关，要控制导体长度...

有关分子热运动，下列说法正确的是（　　）

A. 液体很难被压缩，说明分子间有引力

B. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙

C. 在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看不到墨水的分子在运动

D. 有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动

C 【解析】【解析】 A、液体很难被压缩说明分子间有斥力，故A错误； B、用手捏海绵，海绵的体积变小了，不能说明分子间有间隙，故B错误； C、在做墨水滴入水中的扩散实验中，看到的是由分子组成的水的运动，水分子的运动是肉眼看不到的，故C正确； D、尘粒是由大量分子组成的，尘粒的运动属于物体的机械运动，不能说明分子在做无规则运动，故D错误． 故选：C．

关于温度、内能、热量和做功，下列说法正确的是（　　）

A. 0℃的冰块没有内能

B. 做功可以改变物体的内能

C. 物体放出热量时，温度一定降低

D. 物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量

B 【解析】A、一切物体的分子都在不停的做无规则运动，0℃的冰块也有内能，故A错误；B、改变物体内能的方法有：做功和热传递；故B正确；C、物体放热时，温度不一定下降，比如：晶体在凝固过程中虽然继续放热，但温度是不变的；故C错误．D、物体的内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是对物体做了功，故D错误．故选B．

下列现象中，属于用热传递的方法改变物体内能的是（　　）

A. 冬天天冷，通过搓手发热取暖

B. 一杯热水，放一阵子变凉了

C. 用锤子敲打铁丝时，铁丝发热

D. 给自行车车胎打气，打气筒壁变热了

B 【解析】【解析】 A、冬天，两手相搓，是摩擦生热现象，是通过摩擦做功的方法，使手的内能增大，不合题意． B、一杯热水，放一阵子变凉了，是热水放出热量、温度降低，属热传递改变物体的内能，符合题意； C、用锤子敲打铁丝时，对铁丝做功，使铁丝的内能增加、温度升高，属于做功改变物体的内能，不合题意； D、给自行车车胎打气，压缩空气做功，使气筒壁内能增加、温度升高，属于做功...

《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美．如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是（　　）

A. 煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大

B. 炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加

C. 蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟

D. 拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动

C 【解析】A、煎锅一般用铁制造，主要是利用铁具有良好的导热性，故A错误； B、油的沸点高于水的沸点，炒主要是通过热传递的方式使藜蒿和腊肉的内能增加，故B错误； C、蒸是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟，故C正确； D、香葱和豆腐要拌着才能入味，说明了分子在做无规则运动，故D错误． 故选C．

图中的四个冲程不是按照热机正常工作的顺序排列的，你认为让汽车获得动力的冲程是（ ）

A. B. C. D.

C 【解析】在汽油机的四个冲程(吸气、压缩、做功、排气)中，内能转化为机械能的是做功冲程，该冲程让汽车获得动力： A图：气门都关闭，活塞向上运行，气缸容积减小，是压缩冲程，不符合题意； B图：排气门打开，活塞向上运行，气缸容积减小，是排气冲程，不符合题意。C图：气门都关闭，火花塞喷出电火花，活塞向下运行，气缸容积增大，是做功冲程，符合题意； D图：进气门打开，活塞向下运动，气缸容积增大，是吸...