如图所示，用20 N的力F拉着重为100 N的物体，使其沿水平面以2 m/s的速度匀速运动了5 s，若每个滑轮重10 N，忽略绳重和滑轮轴的摩擦，则下列说法正确的是( )

A. 拉力F做的功为200 J B. 拉力F的功率为120 W

C. 滑轮组对物体做的有用功为400 J D. 滑轮组对物体所做有用功的功率为60 W

D 【解析】由题意知道，物体移动的距离是：s物=vt=2m/s×5s=10m，拉力端移动的距离是：s=2s物=2×10m=20m，所以拉力F做的功是：W总=Fs=20N×20m=400J，故A错误；拉力F的功率是：P=W总/t=400J/5s=80W，故B错误；若忽略绳重和滑轮轴的摩擦，则额外功是：W额 =G动h=10N×10m=100J，有用功是：W有用=W总-W额=400J-100J=3...

如图是同学们常用的燕尾夹，AB＝BC，当用力摁住C点打开该夹子时，可把________点看作支点，此时夹子可近似看作________(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。

B 等臂 【解析】当用力摁住C点打开该夹子时，AC是围绕B点转动的，故B为支点；由于AB=BC，故动力臂等于阻力臂，为等臂杠杆。

如图，物体处于静止状态，物体的重力是____________N(不计摩擦及滑轮和绳子的自重)。

4.8 【解析】由图知道弹簧测力计的分度值为0.2N，所以其示数为2.4N；在不计摩擦及滑轮和绳子的自重的情况下，动滑轮可以省一半的力，故物体的重力是G=2F=2×2.4N=4.8N。

如图所示，古代士兵常用定滑轮把护城河上的吊桥拉起，使用定滑轮可以_______(选填“省力”“省距离”或“改变动力方向”)；吊桥可以看作杠杆，绳子对它的拉力是动力，吊桥的重力是阻力。在拉起吊桥的过程中，阻力臂大小________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

改变动力方向 变小 【解析】使用动滑轮可以改变动力方向。 吊桥的重心在中点，重力的方向是竖直向下的，在吊起桥的过程中，从支点O到重力的作用线的距离变小，阻力臂变小。

（2016·南京卷）如图所示，搬运工人用滑轮将重为425N的重物匀速提升4m，所用拉力为250N，时间为20s．由此过程中有用功是 _________J，额外功是_______J，拉力的功率是______W，滑轮的机械效率是_________．

1700 300 100 85% 【解析】根据题意知道，工人克服物体的重力做的有用功是：W有用=Gh=425N×4m=1700J，因为使用的是动滑轮，所以拉力移动的距离是：s=2h=2×4m=8m，故工人做的总功是：W总=Fs=250N×8m=2000J，所以，W额外=W总-W有用=2000J-1700J=300J，拉力的功率是：P=W总/t=2000J/20s=100W；动滑轮的机械效率是...

如图所示，物体在拉力F的作用下匀速上升，物体重50N，滑轮重为10N，则拉力F＝________N(忽略绳重及摩擦)，重物G上升2m，滑轮被拉升________m，拉力F做功为________J。

110 1 110 【解析】图中是一个动滑轮，由F拉=（G+G动）/2知道，拉力是：F=2G+G动=2×50N+10N=110N；则重物G上升2m，动力F作用在动滑轮的轴上，费力省距离，则拉力F通过距离是：s=h/2=1m，所以拉力做的功是：W=Fs=110N×1m=110J。

如图是某商场的自动扶梯，扶梯的部分几何尺寸如图所示。质量为50kg的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼，已知扶梯以1m/s的速度匀速上行。则扶梯对他做的功是________J，对他做功的功率是________W。如果站在扶梯上的人数增多，扶梯的效率将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。(g＝10N/kg)

1500 300 变大 【解析】扶梯对他做的功实际上是克服他的重力所做的功：W=Gh=mgh=50kg×10N/kg×3m=1500J； 由图可得扶梯的长度是：s=5m，从一楼到二楼的时间是：t=s/v=5m/1m/s=5s；扶梯对他做功的功率是：P=W/t=1500J/5s=300W；站在扶梯上的人数增多说明有用功增加，在额外功不变时，机械效率会变大。

如图所示，小明用羊角锤拔铁钉，请画出在A点施加最小动力F的示意图及其力臂l。

如下图所示 【解析】 试题分析：由图示可知，此杠杆中的阻力和阻力臂是在确定的，根据杠杆的平衡条件可知，此时的动力臂越长，越省力，最长的力臂就是支点到力的作用点的距离，连接OA就是最长的力臂，然后过A点作OA的垂线，就是动力的方向，如上图所示。

如图乙所示，要用向下的力提升重物，请画出滑轮组绳子的绕法．

【解析】 试题分析：根据拉力向下先确定末端拉力，然后依次绕线。答案如上图。

如图所示，探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干相同钩码、弹簧测力计（单位：N）等实验器材探究杠杆的平衡条件，在探究实验中：

（1）在挂钩码前，小组发现杠杆左端高右端低（如图甲），应将杠杆两端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是为了方便读出______；

（2）接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡（如图乙），这时杠杆两侧受到的作用力大小______（选填“大于”“等于”或“小于”）各自钩码所受重力大小，若在A、B下方再增挂一个相同的钩码，则杠杆______（选填“左”或“右”）端将下沉；

（3）如图丙是已经调节平衡的杠杆，用弹簧测力计在杠杆C处竖直向上拉，在A处挂上适当的钩码，使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计读数为______，钩码总质量为______kg.(g取10N/kg)

左 力臂 等于 左 3N 0.2 【解析】试题分析：（1）杠杆重心右移应将平衡螺母向左调节，直至重心移到支点处；由于力臂是支点到力的作用线的垂直距离，调节杠杆在水平位置平衡时，可以方便的读出力臂； （2）杠杆两侧受到的作用力大小等于各自钩码所受重力大小；[设杠杆的一个小格为L，一个钩码的重力为G，分别加挂一个相同的钩码后：左边=5G×3L，右边=7G×2L，左边＞右边，所以，杠杆不能平...