如图是小朋友们喜爱的游戏之一——弹球．

小明想探究玻璃球在地面上运动的距离与哪些因素有关，他用木板和砖块在地面上搭建了一个斜面，让玻璃球从斜面的顶端开始滚下，分别滚到草坪、水泥地面和玻璃台面上，记录的数据如下表：

(1)让玻璃球每次从斜面的顶端放手的目的是__________________．

(2)分析表格中的信息，玻璃球滚动的距离与______有关，底面摩擦阻力越小，滚动的距离越________．

(3)如果把底面换成理想的，没有摩擦阻力的光滑面，小球将______________________．

(4)在草坪上实验时，将两个完全相同的小球，一个紧接着一个放下去，两球________(填“会”或“不会”)相撞；若底面是光滑的，则两球________(填“会”或“不会”)相撞．

使玻璃球到达底面时速度相同 底面的粗糙程度 长 做匀速直线运动 会 不会 【解析】解答：(1)从控制变量法的角度，让玻璃球每次从斜面的顶端放手的目的是使玻璃球到达水平面时速度相同。(2)分析表格中的信息可以看出，玻璃球滚动的距离与底面的粗糙程度有关，底面摩擦阻力越小，滚动的距离约长。(3)从上述现象推理可知，如果把底面换成理想的，没有摩擦阻力的光滑面，小球将做匀速直线运动。(4)在草坪上实验...

在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．

（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做 运动，这样做的目的是 ．

（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为 N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是 （填“变化”或“不变”）的．

（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是 ．

（4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为 ．

（1）匀速直线；使摩擦力与拉力相等；（2）2.8；不变；（3）测力计示数稳定，便于读数；（4）不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同示数稳定，便于读数；（4）不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同 【解析】试题分析：（1）实验过程中为了测得摩擦力的大小采用了转换法，即：沿水平方向拉动运动鞋做匀速直线运动，此时运动鞋受平衡力，所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小； （2）图甲中，弹...

小明参观战士操练时，发现战士们手榴弹的投掷距离不同．他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关．回家后，他和用两把射出水流速度不同的水枪进行如图所示的探究．

(1)从水枪口射出的水流，由于_______仍能继续运动，最终落到地面，是由于受到_______的作用．

(2)在研究水流落地点与枪口的距离s与枪管和水平方向夹角θ的关系时，要保持_______不变．

(3)①分析表一（或表二）的数据，可初步得出：在水流射出时速度相同的情况下，枪管与水平方向的夹角为_______时，射出的水平距离最大．②分析实验序号为1、6(2、7或3、8等)的数据，可初步得出：_______．

(4)实际上影响投掷距离还有其他因素，请你猜想：战士的投掷距离还可能与_______等有关．

惯性 重力 水流射出的速度 40° 夹角相同，初速度越大，射出的水平距离越远 空气的阻力 【解析】（1）水流离开枪筒后，不再受到水枪施加的作用力，但由于运动保持原来向前的运动状态，所以能够继续向前运动；最终落到地面是由于受到竖直向下重力的作用；（2）他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关，由此类比，水流落地点到枪口的距离和枪管与水平方向的夹角、水流流出枪口的速度有关，要探究...

放在发声的扬声器纸盒上的小纸片会跳舞，发声的音叉会弹开乒乓球．这些有趣的现象都说明了( )

A. 声音能传播信息

B. 声音能在水中传播

C. 声音的传播需要介质

D. 声音是由物体的振动产生的

D 【解析】放在发声的扬声器纸盒上的小纸片会跳舞，发声的音叉会弹开乒乓球．这些现象都说明发声体在振动，即声音由振动产生，故D正确，ABC不正确。 故选D。

（2017•北京卷）用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是

A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 频率不同

A 【解析】试题分析：用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉时，音叉振幅不同，发出声音的响度就不同，故A正确为答案，选项BCD错误。

物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示．同学们听到的声音( )

A. 音色不变

B. 音调变了

C. 是老师的声带振动产生的

D. 后排同学听到的与前排同学听到的响度相同

AB 【解析】用力吹一根较长的塑料吸管，空气被激发振动发声，当用剪刀一小段一小段地剪短吸管，空气柱变短，振动频率升高，音调变高，故B正确，C错误，由于振动的材料、方式不变，所以音色不变，故A正确。 由于后排同学与前排同学到声源的距离不同，所以听到的声音响度会不同，故D错误。 故选AB。

下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（ ）

A. B. C. D.

A 【解析】A、当增加杯中水量时，杯和水的振动频率会发生变化，可以研究音调与频率的关系，符合题意； B、抽出瓶内空气，是为了研究真空不能传声，不符合题意。 C、烛焰跳动，说明声音可以传递能量，不符合题意； D、用大小不同的力敲鼓，是研究响度与振幅的关系，不符合题意。 故选A。

为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的( )

A. 每个学生上课时戴上防噪音耳罩

B. 学生课堂上禁止说话

C. 在教室周围、道路旁植树

D. 教室内安装噪声监测装置

C 【解析】A. 每个学生上课时戴上防噪音耳罩，则学生会听不到老师的讲课声，不合理； B. 学生说话，可能是为了回答老师的问题，所以也是不合理的； C. 在教室周围、道路旁植树，在噪声的传播的过程中减弱噪声，是合理的； D. 教室内安装噪声监测装置并不能减小噪声，故不合理。 故选C。

声音可以传递信息、传递能量．下列声音的利用与其他三个不同的是( )

A. 渔船上利用声呐探测鱼群

B. 用电动超声波牙刷清理牙齿

C. 用超声波对结石病人“排石”

D. 登雪山时不许高声讲话

A 【解析】A. 渔船上利用声呐探测鱼群，利用了声音可以传递信息； B. 用电动超声波牙刷清理牙齿，利用了声音可以能量； C. 用超声波对结石病人“排石”， 利用了声音可以能量； D. 登雪山时不许高声讲话，是因为声音可以能量，人的声音可能会造成雪崩； 故A与其它三个对声音的利用方式不同，符合题意。

关于声现象，下列说法正确的是（ ）

A．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高

B．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的

C．航天员与地面交流时的声音是通过声波传回地球的

D．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声的

B 【解析】 试题分析：鼓手打鼓用的力越大，鼓声的响度就越大，故A错误；二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故B正确；太空中是真空，不能传播声音，宇航员与地面的交流是通过电磁波传回地球的，故C错误； “禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故D错误；故应选B。