如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球

（1）我们看到的现象是_____。

（2）此现象说明_____。

（3）塑料球的作用是_____。

（4）本实验实验探究方法是_____。

在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了________．

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________．

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声．

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到________，并由此推理可知：________．

在某金属管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音（第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的），管长1020m，两次响声相隔2.5s．如果当时空气中的声速是340m/s，求该金属中的声速。

力学里所说的做功包括两个必要因素：一是作用在物体上的________，二是物体在力的方向上______________．

如图所示，某举重运动员在0.5 s内由支撑到起立将杠铃快速地举过头顶，运动员在这个过程中对杠铃________功，运动员在起立状态保持了3 s，在这3 s中运动员对杠铃________功．(均选填“做了”或“没有做”)

在如图的四种情境中，人对物体做功的是(　　)

A. 提着水桶在水平地面上匀速前进

B. 扛着米袋慢慢爬上楼梯

C. 用力推汽车，汽车没动

D. 用力搬石头，搬而未起

一个重200 N的物体在大小为20 N的水平拉力作用下沿水平地面匀速前进了25 m，则拉力做功为________J.

在水平地面上，一个小朋友用50 N的水平推力推重为100 N的箱子，在10 s内前进了10 m，则这个小朋友对木箱做的功为_______J，重力做的功为_______J.

做1 J的功就相当于(　　)

A. 把质量是1 kg的物体提高1 m所做的功

B. 把重为1 N的物体在水平方向移动1 m所做的功

C. 在1 N的作用下物体移动1 m所做的功

D. 把两个鸡蛋托起1 m高所做的功

小晗从学校一楼打水匀速走上三楼，每层楼的高度为4 m，水和桶的总重为50 N，上三楼后又水平匀速走100 m到达教室，那么小晗在这个过程中对水和桶做功为多少焦？_________-