为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈。如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为________cm，可算出细铜丝的直径约为________mm。

李明同学在做了一些测量后忘了在记录的数据后面标明单位,请你帮他补上.

(1)一个中学生的身高1.53__ ; 

(2)一张课桌的长度约为13.6__.

请你根据生活经验将以下活动所需时间长短排列__(填序号). 

A.去操场做一节广播操

B.到隔壁教室去借一本书

C.到距离家3 km的学校上学

D.眨一下眼睛

(1)如图所示,用A,B两刻度尺测同一木块的边长,就分度值而言,______尺精密些,就使用方法而言,______不正确.木块的长度是_____cm. 

(2)在实验室中,常用来测量固体或液体体积的仪器是_____或___;如图1所示中读取液体体积方法正确的是_________;如图2所示测得石块的体积是______. 

(3)请用毫米刻度尺测量出下面表格的总长度a和总宽度b,并将测量结果填入表格内)________.

小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千.小丽把小红、小玲分别轻轻推一下,细心的小丽发现,她俩往返摆动一次的时间几乎一样.那么,秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢? 三人对此问题进行了研究,提出如下猜想:

猜想1:秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关.

猜想2:秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关.

猜想3:秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关.

为了验证上述猜想,她们来到实验室,找来刻度尺、细线、秒表、小球,依照物理课上学到的科学方法,按如图进行实验,得到下表中数据.

请你通过分析回答下列问题:

(1)为验证猜想1,应选用序号为__两组实验进行对比分析.  

(2)为验证猜想2,应选用序号为__两组实验进行对比分析.  

(3)为验证猜想3,应选用序号为__两组实验进行对比分析. 

(4)实验结论:小球往返一次所用的时间与__有关,与__无关.

小向买了一种叫“吹泡泡”的玩具,发现有时能吹出泡泡,有时又吹不出泡泡.爱动脑筋的他产生了一个疑问:泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢?

同桌小明的猜想:泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关,于是他设计并科学地进行了实验,记录了如下实验结果.

分析以上实验结果,你得到的结论是:__.

小明注意到家里摆钟的钟摆在有规律地摆动,经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1 s,就想:是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1 s呢?于是,他请教了物理老师,知道摆来回摆动一次的时间叫做周期,在老师的指导下他设计了如图所示的单摆(即细绳下系一小钢球)进行探究.实验数据记录如下表:

(1)从表中数据可知,单摆的摆长l越长,周期T越____(选填“长”或“短”). 

(2)请根据表中数据在图中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系_________-

(3)分析你作出的图像,可知实验中用的单摆周期的T2与l成____关系.

用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与 无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与 无关．

物体中__________的多少叫质量。在国际单位制中质量的主单位是__________，比它小的单位有__________和__________，比它大的单位有__________。

分别说出图中所指定的天平各元件名称：A是__________；B是_____；C是_____； D是________。