科目: 来源:(苏科版)2018-2019学年度九年级物理上册课时练习:第11章 简单机械和功 第5节机械效率 题型:单选题
同学们“测量并探究影响滑轮组机械效率高低的因素”,使用了如图所示的装置,下列说法正确的是(每个钩码重相同,每个滑轮重相同)
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A. 实验的原理是二力平衡条件
B. 实验需要用到的测量仪器有弹簧测力计、刻度尺和停表
C. 当钩码个数相同时,甲的机械效率比乙高
D. 把钩码提升得越高,做的有用功越多,机械效率越高
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科目: 来源:(苏科版)2018-2019学年度九年级物理上册课时练习:第11章 简单机械和功 第5节机械效率 题型:单选题
某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”.他做了如图所示的实验,并测算了各次实验装置的机械效率.关于他的实验过程,下列说法中不正确的是
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A. 根据①、②两次实验可知:滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关
B. 根据②、③两次实验可知:同一滑轮组提起物重越大,机械效率越低
C. 根据该同学的探究结论可知,通过适当增大物重可以提高滑轮组的机械效率
D. 为使实验的结论更具可靠性,应换用不同的装置进行多次实验归纳得出普遍规律
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科目: 来源:(苏科版)2018-2019学年度九年级物理上册课时练习:第11章 简单机械和功 第5节机械效率 题型:单选题
如图所示的滑轮组在10s内将300N的重物匀速提升3m,已知动滑轮重30N,不计绳重和摩擦,则( )
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A. 拉力的功率是99 W
B. 绳子自由端移动的速度是0.9 m/s
C. 利用滑轮组所做的有用功是450J
D. 滑轮组的机械效率是80%
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科目: 来源:(苏科版)2018-2019学年度九年级物理上册课时练习:第11章 简单机械和功 第5节机械效率 题型:单选题
小明用如图所示的滑轮组将一个重为105N的物体匀速提升3m,所用的拉力为50N,此时拉力所做的功为W,滑轮组的机械效率为η1;若仍用该滑轮纽提升一个重为180N的物体。此时滑轮组的机械效率为η2,则W、η1、η2分别是(不计绳重和摩擦)( )
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A. 405J,75%,80% B. 405J,75%,85% C. 450J,70%,70% D. 450J,70%,80%
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科目: 来源:(苏科版)2018-2019学年度九年级物理上册课时练习:第11章 简单机械和功 第5节机械效率 题型:填空题
某社区的送水工人坐电梯把一桶20kg的矿泉水从一楼匀速送到八楼的住户家,电梯对水做功_______J,送水过程中电梯的效率是_______。(每层楼高为3m,人的质量50kg,电梯自重3500N,水桶质量和摩擦不计,g=l0N/kg)。
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科目: 来源:(苏科版)2018-2019学年度九年级物理上册课时练习:第11章 简单机械和功 第5节机械效率 题型:填空题
工人用如图所示的甲、乙两种滑轮,使同样一桶沙子以相同速度匀速上升,所用的拉力分别是F甲、F乙,滑轮机械效率分别是n甲、n乙,拉力的功率分别是P甲、P乙,若不计绳重和摩擦,且沙子的重力大于动滑轮重力,则F甲_______F乙,η甲_______η乙,P甲_______P乙.(选填“>”、“<”或“=”)
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科目: 来源:(苏科版)2018-2019学年度九年级物理上册课时练习:第11章 简单机械和功 第5节机械效率 题型:填空题
如图所示,搬运工人用滑轮组在20s内将重为540N的重物匀速提升3m,所用拉力为200N,则他所做的有用功是_______J,滑轮组的机械效率是_______。
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科目: 来源:(苏科版)2018-2019学年度九年级物理上册课时练习:第11章 简单机械和功 第5节机械效率 题型:填空题
用不计绳重和摩擦的滑轮组把重为720N的货物匀速提高10m,所做的总功为12000J,此时滑轮组的机械效率为_______;用该滑轮组提升更重的物体,机械效率会_______(选填“变小”、“不变”或“变大”)。
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科目: 来源:(苏科版)2018-2019学年度九年级物理上册课时练习:第11章 简单机械和功 第5节机械效率 题型:填空题
如图所示,一根均匀的细木棒OC,OC=4OA,B为OC的中点。在C点施力将挂在A点的重为180N的物体匀速提升0.2m,木棒的机械效率为90%,不计摩擦。提升该物体做的有用功是_______J,总功_______J,木棒重为_______N。
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科目: 来源:(苏科版)2018-2019学年度九年级物理上册课时练习:第11章 简单机械和功 第5节机械效率 题型:填空题
如图所示,将质量为80kg的木箱,用一个平行于斜面向上的拉力从底端匀速拉到斜面顶端。斜面长10m、高3m,在此过程斜面的机械效率为80%.则拉力做的功为_______J,拉力所做的额外功为_______J.若换一个质量小一点的木箱,用力匀速拉到斜面顶端,此时斜面的机械效率将_______。(选填“增大”、“不变”或“减小”)
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