如图所示，在“探究空气是否传声”的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐________(选填“变大”或“变小”)，然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐________(选填“变大”或“变小”)。这说明声音的传播需要________。

学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上帮小明填上空缺。

(1)悠扬的笛声是________振动产生的。

(2)声音在水中的传播速度________(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。

(3)在月球上，声音不能传播的原因是_________________________________________。

在“天宫二号”上，我国宇航员在空间站内可直接对话，但在空间站外工作时，必须借助电子通信设备才能进行通话，原因是__________________。我们可以听到老师的讲课声，说明________能够传播声音；花样游泳运动员能潜在水中听到音乐而跳舞，说明________能够传播声音。隔墙有耳说明________能够传播声音。

声音在15 ℃的空气中传播速度约为______m/s。雷雨交加的夜里，小明同学看到闪电约8 s后听到雷声，小明距雷电产生的地方大约______m。

小俞对着山崖大喊一声，经过2 s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是________m。这种方法________(选填“能”或“不能”)用来测量地、月之间的距离。

在学校举办的运动会上，张华同学担任100 m赛跑的计时员。为了使比赛结果计时较精确，张华应__________________________(选填“看到发令枪冒出的白烟”或“听到发令枪的声音”)时开始计时。原因是通常光的传播速度为3×108 m/s，比声的传播速度________m/s大很多，那么，从发令枪冒出白烟开始，枪发出的声音被张华同学听到需要的时间是________s。

为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。

A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。

B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

C．把正在发声的手机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到手机发出的声音。

D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是________、__________。这里你认为用到的物理研究方法是________。

如图所示，为了探究声音是由物体的振动产生的，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______________________________________________________________。

探究声音的传播：

提出问题：声音的传播需要介质吗？

猜想：可能需要。

实验器材：耐高温的广口玻璃瓶、密封盖、小铃铛、铁丝。

实验步骤：

(1)紧密封严瓶盖，摇动铃铛，________(选填“能”或“不能”)听到铃声。

(2)对玻璃瓶进行加热，密封的瓶盖、瓶口之间稍有空隙，经过一段时间，拧紧瓶盖并停止加热。

(3)冷却后，瓶内近似真空状态，再摇动铃铛，铃声________(选填“不变”“变大”或“变小”)。

(4)从实验中你再经过推理可以得出__________________的结论。

生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是(　　)

A. B. C. D.