工人利用如图所示的滑轮组，将重800 N的物体竖直向上匀速提升1 m，工人对绳的拉力为500 N，则滑轮组对重物所做的有用功W有和该滑轮组此时的机械效率η分别是 ( )

A. W有＝500J η＝62.5% B. W有＝500J η＝80%

C. W有＝800 J η＝62.5% D. W有＝800 J η＝80%

如图所示，用滑轮组拉动重为70N的物体A，使物体A在水平方向上移动5m，所用拉力F为20N，地对物体A的摩擦力为30N。则拉力F做的功为 J，滑轮组的机械效率为 。

在同样的条件下，小明利用两个不同的动滑轮把木料拉上四楼时，发现利用较轻的动滑轮在提升木料时机械效率较高，这是因为( )

A. 可以减少有用功

B. 在总功不变的情况下增加有用功

C. 在总功不变的情况下减少额外功

D. 在有用功不变的情况下减少总功

利用机械效率不同的三种机械分别把同一物体提高相同高度，若η1＜η2＜η3，则下列关系正确的是（ ）

A. W总1＜W总2＜W总3 B. W总1＞W总2＞W总3

C. W总1=W总2=W总3 D. 无法判断

已知一个斜面长10 m，高2 m，机械效率为80%，现将一重为400 N的物体沿斜面底端匀速拉到顶端，则物体与斜面之间的摩擦力为( )

A. 180 N B. 100 N C. 80 N D. 20 N

两台机械完成的有用功之比W1︰W2＝4︰7，它们的机械效率分别为η1＝60％，η2＝75％，则两台机械所做总功之比为（ ）

A. 5︰7 B. 7︰5 C. 16︰35 D. 35︰16

如图所示，杠杆在竖直向下拉力F的作用下将一物体缓慢匀速提升，下表是提升物体时收集到的信息.

若不计杠杆自重和摩擦，拉力应为________N;若实际拉力F为90 N，则该杠杆的机械效率为________.

利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如下表所示.

对这6组实验数据进行比较分析，同学们基本形成了下列一些认识.

(1)比较3、4两小组的实验数据，有同学认为_________可能是影响滑轮组机械效率的因素之一，并且_________两小组的实验数据可以支持这种看法.

(2)比较3、5两小组的实验数据，有同学认为________可能也是影响滑轮组机械效率的因素之一，并且_________两小组的实验数据可以支持这种看法.

(3)对于1、2两小组的实验，所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，而测出的滑轮组机械效率却不同.关于这个问题，同学们分别提出了两种猜想:

A.可能是滑轮工作时的摩擦不同造成的;

B.可能是实验观察或操作存在某些问题造成的.

大家认为，这两种猜想都是有道理的.那么:

①你认为，提出猜想A的理由是____________________________.

②对于猜想B，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果?请说出两点:

a.________________________;b._______________________.

小亮看到工人利用斜面把货物推到小车上，联想到物理课上学到的知识，提出了以下两个问题:

a.斜面越缓越省力，是不是机械效率也越高呢?

b.对于同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高.对于同一个斜面，是不是所推的物体越重，机械效率越高呢?

为了解决以上问题，小亮与几个同学一起用如图所示的装置进行了多次实验探究，记录的部分实验数据如下表:

(1)表格中缺少2个数据，请补充完整. __________(保留一位小数)

(2)实验操作过程中，应沿斜面向上__________拉动木块;实验时要使木板的倾角变大，应该把木板下面的木块向______(填“左”或“右”)移动.

(3)通过对比实验①②的数据，可以得出结论:其他条件相同时，斜面越缓越省力，机械效率越__________.

(4)通过对比实验________(填实验序号)的数据，可以得出结论:对于同一斜面，机械效率与所拉物体的重力__________.

关于功、功率、机械效率说法正确的是（ ）

A. 功率越大，做功越快，机械效率越大

B. 做功越少，功率越小，机械效率越小

C. 功率越大，反映做功越快，与机械效率无关

D. 机械效率越大，表明它做的功越多