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科目: 来源:课课练:11.2.滑轮 题型:单选题

如图所示,在拉力F的作用下,总重60N的物体被匀速提升了10cm,若不计滑轮,绳的重和摩擦,则拉力F及其向上移动的距离s分别为( )

A. F=60N,s=0.2m B. F=30N,s=0.2m

C. F=60N,s=0.1m D. F=30N,s=0.1m

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科目: 来源:课课练:11.2.滑轮 题型:单选题

工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房, 他们设计了如图 所示的四种方案( 机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面) 。其中最省力的方案是( )

A. B. C. D.

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科目: 来源:课课练:11.2.滑轮 题型:计算题

电气化铁路的高压输电线,无论在严冬还是盛夏都要绷直,才能使高压线与列车的电极接触良好,这就必须对高压线施加恒定的拉力。为此,工程师设计了如图所示的恒拉力系统,其简化原理图如图所示。实际测量得到每个水泥块的体积为1.5×10-2m3,共悬挂20个水泥块。已知水泥块的密度为2.6×103kg/m3,g取10N/kg。

(1)每个水泥块的重力是多少?

(2)滑轮组对高压线的拉力是多大?

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科目: 来源:课课练:11.2.滑轮 题型:填空题

如图是小刚设计的一个通过简单机械自动拉开开关的装置示意图.该装置主要由滑轮组、配重C、D以及杠杆AB组成,配重C通过细绳与动滑轮相连,配重C、D分别通过支架固连在杠杆AB两端,支架与杠杆垂直.杠杆的B端放在水平台面上,杠杆可以绕支点O在竖直平面内逆时针转动,开关被拉开前,杠杆在水平位置平衡.已知动滑轮P的质量mP为0.2kg,OA:OB=3:1,配重D的质量mD为1.5kg,作用在D上的竖直向下的压力F为75N,刚好拉开开关所需的拉力T为6N.杠杆、支架和细绳的质量均忽略不计,滑轮与轴的摩擦、杠杆与轴的摩擦均忽略不计,g取10N/kg.求:配重C的质量mC等于多少kg,开关刚好能被拉开?

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科目: 来源:课课练:11.2.滑轮 题型:填空题

如图甲所示,旗杆顶部的A装置是______滑轮.如图乙,小明和小杰握住两根较光滑的木棍,小张将绳子的一端系在其中一根木棍上,然后依次将绳子绕过两根木棍,小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后,小张在图B处拉绳子的另一端,用很小的力便能拉动他们.两根木棍和绳子组成的机械相当于____,该实验说明_____.

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科目: 来源:课课练:11.2.滑轮 题型:填空题

用如图所示的滑轮组提起重100 N的重物,若不计绳重和摩擦,动滑重20 N,绳子自由端需施加的拉力为_______N,此时滑轮组机械效率为_________.若绳子最多能承受的拉力为80 N,则利用此滑轮组最多能吊起_________N的物体.

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科目: 来源:课课练:11.2.滑轮 题型:填空题

如图所示是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图,它可以很方便晾起洗好的衣服,取下晒干的衣服,其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。图中动滑轮有__________个,此装置 (填“能”或“不能”)改变动力的方向。

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科目: 来源:课课练:11.2.滑轮 题型:实验题

同学们共同研究滑轮和滑轮组的特点:

(1)他们研究定滑轮特点时,做的实验如甲图所示,据此可证明:使用定滑轮

(2)他们研究动滑轮特点时,用动滑轮匀速竖直提升重物,如乙图所示.据此可知,使用动滑轮

(3)他们组装了滑轮组,发现使用滑轮组提升重物时能省力,于是他们想:利用滑轮组提升重物能否省功呢?为此,他们进行的实验如丙图所示.请根据丙图信息.写出分析数据的具体过程,并回答他们的问题.

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科目: 来源:课课练:11.2.滑轮 题型:作图题

画出图中滑轮组提升重物时最省力的绕法。

(____________)

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科目: 来源:课课练:11.2.滑轮 题型:作图题

用滑轮组拉出陷入泥中的汽车,在图中画出最省力的绳子绕法。

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同步练习册答案