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科目: 来源:人教版九年级上册《第14章内能的利用》单元测试 题型:填空题

热机的效率是热机性能的重要指标,汽油机的效率一般为_____,住宅中的“暖气”常用水做传输能量的介质,这是因为水的_____较大。

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科目: 来源:人教版九年级上册《第14章内能的利用》单元测试 题型:填空题

如图是佛山地区居民常使用煤炉煲水的情景,煤炉使用的燃料是蜂窝煤,就此情景回答以下问题:

(1)用这种方式煲水,是通过_____方式增加水的内能,水煮开时,水蒸气把壶盖顶起,这时是_____方式改变水蒸气内能。

(2)烧水时壶嘴冒出”白气”,这是水蒸气_____而成的。

(3)蜂窝煤燃烧时由_____能转化内能,煤炉壁的夹层有泥土和泡沫混合而成的填充物,主要是防止热的_____。

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科目: 来源:人教版九年级上册《第14章内能的利用》单元测试 题型:填空题

市区的一些街道安装了太阳能路灯,灯杆顶端的太阳能电池板白天将太阳能转化为电能,给灯杆下方的蓄电池充电,将电能转化为_____能储存起来,夜晚蓄电池提供电能使路灯发光。若在一定时间内,太阳光辐射到该太阳能电池板的能量为3.0×107J,这与完全燃烧_____kg煤放出的热量相当(煤的热值是3.0×l07 J/kg)。

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科目: 来源:人教版九年级上册《第14章内能的利用》单元测试 题型:实验题

有如图所示的两套相同装置,分别在两个燃烧皿中放入质量相同的不同燃料,点燃后加热质量相等的同种液体,通过比较燃料_____(选填“燃烧相同时间”或“全部燃烧”)后温度计示数的变化,来判断两种燃料的热值的大小。燃料燃烧,_____转化为内能,用比热容_____的液体可以使实验现象更明显。(实验中液体没有沸腾)

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科目: 来源:人教版九年级上册《第14章内能的利用》单元测试 题型:实验题

小明同学学习了燃料的热值后,自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。他组装了如图所示的装置进行实验,记录结果见下表:

燃料

加热前的水温/℃

燃料燃尽后水温/℃

煤油

25

44

菜籽油

25

34

(1)为了保证实验结论的可靠,小明同学选择了两套相同装置,在实验中还应控制的相同的量有:_____、_____。

(2)你认为煤油和菜籽油两种燃料中,热值较大的是_____。

(3)小明同学还想利用这种实验方案计算出煤油和菜籽油的热值,那么小明还需要补充的实验仪器是:_____。利用此实验方法计算出的热值将比真实值_____(偏大/偏小)。

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科目: 来源:人教版九年级上册《第14章内能的利用》单元测试 题型:计算题

某中学为学生供应开水,用锅炉将200 kg的水从25℃加热到100℃,燃烧了6kg的无烟煤。水的比热容是4.2×10 3J/(kg·℃),无烟煤的热值是3.4×l07J/kg。求:

(1) 锅炉内的水吸收的热量;

(2) 无烟煤完全燃烧放出的热量;

(3) 此锅炉的效率。

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科目: 来源:人教版九年级上册《第14章内能的利用》单元测试 题型:计算题

新型混合动力汽车具有节能、低排放等优点。当混合动力汽车启动时,内燃机不工作,蓄电池向车轮输送能量,当需要高速行驶或蓄电池电能过低时,内燃机启动,既可以向车轮输送能量,又可以给蓄电池充电,车速与所受阻力的关系如图所示。在某次测试中,由内燃机提供能量,汽车以50km/h的速度匀速行驶了0.5h,同时蓄电池的电能增加了5.12×l07J.求:

(1)汽车牵引力做的功;

(2)若所用燃料的热值为4.5×l07J/kg,测试过程中消耗8kg燃料(假设燃料完全燃烧),则放出的总热量是多少;

(3)内燃机的效率。

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科目: 来源:人教版九年级物理全册第十五章电流和电路测试卷 题型:单选题

关于电荷,下列说法正确的是( )

A. 同种电荷相互吸引 B. 金属中的电子带正电

C. 自然界存在两种电荷 D. 绝缘体中没有电子

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科目: 来源:人教版九年级物理全册第十五章电流和电路测试卷 题型:单选题

1897年,英国科学家汤姆生发现了原子内有带负电的电子,而原子是电中性的,由此推测,原子内还有带正电的物质。在此基础上,经过卢瑟福、玻尔等科学家的不断完善和修正,建立了现代原子结构模型。如图是小柯整理的物质微观构成网络图,则汤姆生当年推测的“带正电的物质”相当于图中的( )

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目: 来源:人教版九年级物理全册第十五章电流和电路测试卷 题型:单选题

如图所示,磁控猴子是一个史上最小气的猴子,只要你抢走它手上的香蕉,它就不停的大吵大闹,你把香蕉还给它,他就停止吵闹。香蕉的作用相当于电路中的 ()

A. 开关 B. 导线 C. 电源 D. 发声器

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同步练习册答案