科目: 来源:2019届九年级人教版物理全册:第十八章电功率单元过关测试卷 题型:单选题
如图是某人家里电热锅的工作原理图电热锅有高中低三档功率。则下列判断正确的是( )
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A. 将一壶水烧开,将开关S1接b,将S2断开,所需时间最短
B. 将与A相同的一壶水烧开,将开关S1接a,将S2闭合,所需时间最长
C. 若三档中只有一档因某只开关发生故障而不能工作,则中温档一定都能工作
D. 若三档中只有一档因某只开关发生故障而不能工作,则低温档和中温档一定能工作
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科目: 来源:2019届九年级人教版物理全册:第十八章电功率单元过关测试卷 题型:单选题
如图所示,电源电压为4.5V且恒定不变,当开关s闭合后,滑动变阻器的滑片P从a端滑向b端的过程中,三只理想电压表的示数变化的绝对值分别为△U1、△U2、△U3,下列可能出现的情况是( )
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A. △U1=OV、△U2=2V、△U3=1V B. △U1=OV、△U2=2V、△U3=2V
C. △U1=0.5V、△U2=1V、△U3=1.5V D. △U1=0.2V、△U2=1V、△U3=0.8V
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科目: 来源:2019届九年级人教版物理全册:第十八章电功率单元过关测试卷 题型:填空题
如图所示,电压U=12V,灯泡L的额定电压为9V,其电流与电压的关系如图所示,滑动变阻器R的最大阻值为10Ω.则灯泡L正常发光时的功率为_____W.阻值为_____Ω.在调节滑动变阻器的过程中,灯泡L消耗电功率的最小值是_____W.在某次正常调节中,R的阻值变化量比L的阻值变化量大,则滑片P的移动方向是_____(选填“一定向左”“一定向右”或“向左、向右均可”)。
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科目: 来源:2019届九年级人教版物理全册:第十八章电功率单元过关测试卷 题型:填空题
如图所示,将某用电器单独接在该电能表上工作30min,电能表表盘转了100转。该用电器在上述时间内消耗的电能为_____kW•h,它的电功率是_____W。
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科目: 来源:2019届九年级人教版物理全册:第十八章电功率单元过关测试卷 题型:填空题
如图甲是小灯泡L和电阻R的电流随电压变化图象,将它们按乙图所示接入电路中,闭合开关S,小灯泡的实际功率为1W;再闭合开关S1,电流表示数将___________(选填“变大”“变小”或“不变”),此时电路消耗的总功率为___________W。
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科目: 来源:2019届九年级人教版物理全册:第十八章电功率单元过关测试卷 题型:填空题
有两个电阻,R1=4Ω,R2=6Ω,如果把它们串联在电路中,通过它们的电流做功分别为W1、W2,则W1:W2=_____,若把它们并联在电路中通过它们的电流做功功率分别为P1、P2,则P1:P2=_____。
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科目: 来源:2019届九年级人教版物理全册:第十八章电功率单元过关测试卷 题型:综合题
定值电阻R1、R2和标有额定功率为“0.9W”字样白炽灯L和特殊电子元件E并联接在电路中,且R1<R2 , 改变电路两端电压U,通过每个电阻、电灯和特殊电子元件的电流也相应改变,根据实验数据绘出R1、R2、RL和RE的I一U(或U一I)图线,如图所示。
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(1)图中________表示的是R1的电流与电压的图象;________表示的是电灯RL的电流与电压的图象(填“OA”“OB”“OC”或“OD”)
(2)若将定值电阻R1与特殊电子元件E并联后接在电压为3V电路中,电路消耗的总功率是____W;
(3)若将定值电阻R2与白炽灯L串联后,接在电压为3.5V的电路中,则电阻R2在1分钟内产生的热量是________J。
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科目: 来源:2019届九年级人教版物理全册:第十八章电功率单元过关测试卷 题型:实验题
同学们在“探究小灯泡的亮度与功率的关系”实验中,所用电源电压为6 V,灯泡的额定电压U0="3.8" V,额定功率在1~1.5 W的范围内。
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(1)按图甲所示的电路图,请你用笔画线代替导线将图乙的电路补充完整。
(2)小杜同学在实验过程中,将滑动变阻器的滑片P缓慢向B端移动,小灯泡的实际功率将_______(选填“变大”、“变小”或“不变”);同时观察到小灯泡的亮度将变_________(选填“亮”或“暗”)。
(3)另一组的小张同学在实验过程中发现电流表、电压表示数如图丙所示,此时电流表的示数是______A,电压表的示数是______V;经分析造成这种现象的原因是___________。
(4)小张同学重新调整电路连接后,继续探究小灯泡在额定功率时的亮度,但发现无法准确读出额定电压,他用(3)小问中所测数据先算出灯泡的电阻RL,再根据P0=
计算灯泡的额定功率。按此方法算出灯的额定功率比真实值偏__________(选填“大”或“小”),原因是____________。
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科目: 来源:2019届九年级人教版物理全册:第十八章电功率单元过关测试卷 题型:实验题
在探究“影响电流热效应的因素”实验中:
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(1)为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,该实验通过比较_____,来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。下面的探究实例中,也是采用这种研究方法的是_____。
A.探究电流与电压、电阻的关系
B.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
C.在探究影响动能大小因素的实验中,小车动能的大小通过木块移动的距离来比较。
实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水,这样选择的理由是_____。
(2)小明先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填入表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小。重复上述操作,获得第二组数据(见表)。
实验次数 | 电流/A | 通电时间/s | 电阻/Ω | 温度升高量/℃ |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
由此得出:同一导体,在通电时间相等时,电流_____,其产生的热量_____。
(3)若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系,可选择乙图中_____(选填“A”或“B”)烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻_____(选填“串联”或“并联”).(本题中,三个烧瓶中的液体质量相等)
(4)小明提议利用上述实验装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验,则他应选择乙图中_____(选填“A”或“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶并联,并将其中一烧瓶中的液体换成_____。水和煤油吸热的多少是通过_____ (选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的。
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