滑动变阻器是利用改变________来改变电阻大小，从而改变电路中的电压和电流．某滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 1A”，其中“20Ω”的含义为________，“1A”的含义为________．

滑动变阻器是通过改变导体的________ 来改变电阻，从而改变电路中的电流．某滑动变阻器上标有“100Ω 1A”的字样，其中100Ω表示________ ，1A表示________ ．

实验桌上有材料和横截面积都相同，而长度不同的电阻丝若干段，满足实验要求的电源、滑动变阻器和开关各一个，导线若干，调节好的电流表和电压表各一块，刻度尺一把．请你用提供的器材，设计实验证明：当导体的材料和横截面积一定时，导体的长度越长它的电阻越大．（忽略温度对电阻的影响）

（1）在这个实验中，自变量是 ________；

（2）在这个实验中，改变自变量的方法是 ________；

（3）在如图方框内画出电路图；（电阻丝的电路图符号） ________

（4）在如图方框内画出数据表格．

________

如图所示，当线夹子在铅笔芯上滑动时，灯泡的亮度发生变化，这是通过改变铅笔芯连入电路中的________来改变其电阻的大小，实验器材中的________是就根据这一原理制成的．

导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的________

如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗，则M接B，N接________．

如图所示的电路，AB和CD均为镍铬合金线。闭合开关后，通过观察_____，可以比较出合金线电阻的大小，这种研究方法叫_____（填“等效替代法”或“转换法”）。这个实验装置是研究电阻大小与导体_____的关系。

小明在参观某个物理实验室时看到一个与巨磁电阻有关的实验，实验电路图如图所示．用导线将巨磁电阻GMR、指示灯、电源、开关连成回路．闭合开关S1和S2 ， 移动滑动变阻器的滑片P，发现指示灯亮度发生变化，请你根据上述现象提出一个可探究的科学问题．

完成下面的小题：

（1）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们作了如下猜想：

猜想事例：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关．

请你独立猜想：导体的电阻可能跟导体的________有关，导体的电阻还可能跟导体的________有关．

（2）如图所示是他们进行实验探究时的器材，实验板上固定了四根金属导线，a、b、c三根长度均为1m，d的长度为0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同．

在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟________的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小，可得出的结论是________．

（3）依次把M、N跟a、d的两端相连，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝的电阻大小，可探究电阻跟________的关系，结论是________．

在“探究电阻的大小与什么因素有关”实验中，甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：

甲：导体电阻跟长度有关。

乙：导体电阻跟横截面积有关。

丙：导体电阻跟材料有关。

甲同学思考：既然“电阻描述的是导体对电流的阻碍作用”，而粗细相同的水管，管子长，阻力大；于是他猜想导体越长，它的电阻可能越大。甲同学在猜想中用到了______的思维方法。

A.类比 转换 等效 控制变量

如图所示，是为探究连接的实验电路。实验中通过比较______来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的。

若要验证乙同学的猜想，则应该选用______两根电阻丝进行对比实验。

选用A、B两根电阻丝进行对比实验，是为了验证______同学的猜想。