在平直轨道上行驶的一列火车，放在车厢小桌上的茶杯，相对下列哪个物体是运动的

A. 这列火车 B. 坐在车厢椅子上的乘客 C. 关着的车门 D. 从旁边走过的列车员

下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（ ）

A. 用光将鱼吸引到网内 B. 鱼被岸上人说话的声音吓跑

C. 在岸上听见河水流动的声音 D. 在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声

天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是 （ ）

A. 声音在空气中的传播 B. 声音在墙壁中的传播

C. 声音遇到墙壁后发生的反射现象 D. 声音遇到墙壁后被吸收

某人乘游艇在黄河上逆流而上，若说他静止，是以下列哪个物体为参照物( )

A．黄河水 B．岸边的高楼 C．他乘坐的游艇 D．迎面驶来的游艇

妈妈用电动自行车送小明上学，途中妈妈提醒小明“坐好，别动！”这个“别动”的参照物是（ ）

A. 路旁的树木 B. 电动自行车的座位 C. 迎面走来的行人 D. 从身旁超越的汽车

“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（　　）

A． 王亚平说话发出声音是因为声带在振动

B． 地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的

C． 在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒

D． 王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高

为了探究“声的传播是否需要介质”，有人建议以下几个实验方案：

方案①：把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声逐渐减小；

方案②：把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花；

方案③：吹响笛子后，按不同的孔发出不同的声音；

方案④：将音叉发出的声音信号输入到示波器上，观察波形。

你认为最能说明所探究问题的实验方案是________（选填以上数字符号）。

古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。垂钓小儿不敢答话，因为他知道，这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在________中传播。而他招手产生的振动，人听不见的原因是________。

C919首飞时，由于发动机的________而产生的轰鸣声是通过________（填具体介质）传入人耳．C919返回首飞现场时，现场见证者心情越发激动，随着声音的________（填“响度”或“频率”）越来越大，飞机开始着陆，最终首飞取得圆满成功．十年心血，终于破茧成蝶，现场C919研发专家们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说，C919发动机的轰鸣声属于________（填“乐音”或“噪音”）．

八年级九班同学探究与声音有关的实验

他们首先做了如下几个实验：

实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动

实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动

实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花

实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声

（1）他们发现这些发声物体的共同特征是：_______，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．

（2）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为________．

（3）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图所示．记录的数据如下：

小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：________．

经过改正后，他们得出了正确的结论：________．

（4）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第________次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则________把梳子发出的声音的音调高．

（5）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？

针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：

A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．

B．两张桌子拉开，又进行了一次实验

①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是____．得出的实验结论验证了其中猜想____是正确的．

②探究问题的过程通常有下列步骤：

A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题．

你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是________（填步骤前的英文字母）