下列科学家中，通过观察并运用归纳和数学分析的方法，建立科学的物理概念（万有引力定律）的科学家是

A. 阿基米德 B. 伽利略

C. 牛顿 D. 爱因斯坦

王勇同学在宾馆饭店看到一种自动门，当有人靠近时，门会实现自动开闭。王勇同学对此产生了浓厚的兴趣，他很想知道自动门是如何实现自动控制的。为此他反复做了几次试验：当他轻轻地靠近自动门时，门自动打开；当把一个足球滚向自动门时，门自动打开；当把一面底部装有滚珠的无色透明大玻璃板，直立着滑向自动门时，门不打开。王勇同学根据探究试验的结果，对自动门的自控原理提出了以下几种猜想，你认为其中最合理的猜想是

A. 自动门“听”到来者的声音时，通过声控装置实现自动开闭

B. 自动门探测到靠近的物体发射出的红外线，通过光控装置实现自动开闭

C. 自动门能发射出一种红外线信号，当此种信号被靠近的物体反射时，就会实现自动开闭

D. 自动门能发射出超声波，靠近门的物体将超声波反射给自动门，实现自动开闭

锯子的锯齿都“东倒西歪”，不在同一平面内．小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力，并设计实验检验猜想．以下设计方案最佳的是

A. 用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头，比较用力情况

B. 用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头，比较用力情况

C. 用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头，比较用力情况

D. 用同一把锯子，分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一硬木头，比较用力情况

豆浆和油条是我国北方居民的传统套餐。众所周知，热豆浆在夏天冷却得较慢，而冬天冷却得较快。提出一个有科学探究意义并且易于操作的问题

A. 液体冷却的快慢跟季节、室温及其质量有什么关系？

B. 液体冷却的快慢跟它和环境间的温度差有什么关系？

C. 液体冷却的时间跟它和环境间的温度差有什么关系？

D. 液体冷却的速度跟季节有什么关系？

物理课上，同学们观察了下图所示的实验：用细线将一金属小球悬挂起来，把小球拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为α，小球离开最低位置的距离为S），然后释放，小球将左右摆动。

（1）此实验说明：________

（2）课后小宁同学提出这样的问题：小球来回摆动一次的时间（或摆动的快慢）跟哪些因素有关呢？对此，同学们进行了探究。小宁提出猜想：小球摆动的快慢可能跟细线的长度（L）有关。于是小宁和小军来到实验室，找来了以下器材：

A.秒表 B.长为0.8m的细线 C.长为1.0m的细线 D.铜球 E.铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线）

为了验证小宁的猜想，请你帮他们设计出简要的实验步骤。

选用的器材是（选填上列器材前的字母）：________

具体操作：________

（3）对小宁提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想：

①________

②________

物理学史上有一位伟大的英国物理学家，他曾在力学、光学、天文学和数学等方面做出了卓越的贡献，奠定了经典物理学的基础，这位科学家是________.

以下是我们学过的部分实验：A“测定物质的密度”、B“探究物质质量与体积的关系”、C“探究液体内部的压强与哪些因素有关”、D“探究导体中电流与电压的关系”、E“用电流表、电压表测电阻”和F“验证阿基米德原理”等。

① 实验A和B中所记录的物理量________（选填“相同”或“不同”），U形管压强计是实验________中所用的研究仪器（填序号）。

② 若以科学方法将上述实验分类，则可跟实验D归为一类的实验有________（填序号），其所用的科学方法是________法。

自然现象和生活现象都存在着物理现象.这两者有什么区别？

我们可以利用矿泉水瓶做几个小实验来说明一些物理知识．

（1）将这个矿泉水瓶立放在水平桌面上，轻轻用力推它的顶部会翻倒，但用同样的力推它的底部却会在桌面上滑动，这表明________ ．

（2）往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，这表明________ ．

（3）在开口的矿泉水瓶侧壁不同高度的地方扎出上、下两个小孔，可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下方的小孔流出的水喷的最急，这表明________

（4）将矿泉水瓶慢慢浸入水中时，浸入水中的体积越大，人会感到吃力，这表明________ ．

在比较相同厚度的海绵和棉花的保温性能的实验中，小明先用海绵包着装有热水的烧瓶，每隔5min测量一次水的温度，用t1表示．25min后，将海绵换成相同厚度的棉花，每隔5min测量一次水的温度，用t2表示，实验记录如下表．用表中数据作出t2－t图像如图中图线2所示．

（1）图示温度计是10min时t1的值，读数为 ℃．

（2）用海绵包裹时，25min内烧瓶中水的温度下降 ℃，此过程中瓶中水的内能 （减小/不变/增加）．

（3）两次测量的25min内，用海绵包裹时水放出的热量 （大于/等于/小于） 用棉花包裹时水放出的热量．

（4）在坐标纸中作出t1－t图像．

（5）根据实验能否得出结论？如能，写出结论，如不能，请说明理由．

答： （能/不能）．结论或理由： ．