在图甲、乙所示的电路中，电源两端的电压相同且不变，和两盏灯的额定电压相同，但灯的额定功率比灯的额定功率小些，如果要使两灯的实际功率相等，不能采取下列哪种措施（设灯丝电阻不变）

A. 给灯并联一个适当阻值的电阻

B. 给灯串联一个适当阻值的电阻

C. 给灯并联一个适当阻值的电阻

D. 给灯串联一个适当阻值的电阻

小明同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据可以得到的正确结论是

A. 电阻一定时，电流随电压的增大而增大

B. 电阻一定时，电压随电流的增大而增大

C. 电压一定时，电阻随电流的增大而减小

D. 电压一定时，电流随电阻的增大而减小

在电阻一定的情况下，导体的电流强度跟这段导体________成________．

一条电阻丝允许通过的最大电流为，给它加上的电压，通过的电流为，这条电阻丝________（填“能”或“不能”）接在的电路中使用．

（题文）学校实验室有一只标有“ ”的指示灯和一只标有“ ”的滑动变阻器，一位同学把它们并联后接在电路中指示灯正常工作的电压是________，此时干路中允许通过的最大电流为________．

陈港中学九年级一班同学用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两端电压的关系．

如图甲所示，请用笔画线代替导线，将实验电路连接完整 ____________________．

某同学在操作中，电表量程选择及正负接线柱连接正确，但不慎将电表连错，如图乙．则将开关闭合后，发生的后果是________

．电流表和电压表都被损坏 ．电流表损坏，电压表示数为零

．电流表示数为零，电压表有示数 ．电流表损坏，电压表有示数

调节滑动变阻器，把测量的数据填入了下表，其中电流表示数为时电压表示数如图乙所示，其读数为________．

在丙图中，作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线_______________________ ．

由丙图可得出的实验结论是：________．

应用公式R=U/I可以计算出电阻的数值，是否可以由此得出结论：“导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟通过导体的电流成反比”？阐述你的观点．

某实验小组的同学在“测量电阻”的实验中，选用的器材有：两节干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器，定值电阻一个，导线若干等．

不完整的电路如图（甲）所示，请用笔画线代替导线，将实物图连接完整 __________（要求导线不交叉）．

为保证电路安全，连接电路时，开关应________，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于________端（选填“”或“”）．

某次实验中，电压表的示数为，电流表如图（乙）所示，则电路中的电流为________，定值电阻的阻值为________．

该实验中选用滑动变阻器的目的是：________．

该实验中减小实验误差的方法是：________．

在学习“串联电路的总电阻与各串联电阻之间关系”的时候，小强和小刚利用滑动变阻器（铭牌上标有）、两个定值电阻、学生用电流表和电压表、两节串联的干电池等器材对此进行了探究，他们设计了如图甲所示的电路图，表格中是小强和小刚在该实验中所记录的数据．

根据电路图，请你在图乙中用笔画线代替导线，将没有连接完的实物电路连接好_________ ．（导线不允许交叉且电流表的量程选取适当）

小强和小刚在实验前进行试触时，观察到电压表的指针向没有刻度的一侧偏转，则出现此问题的原因是________．

若闭合开关后，发现电流表有示数，而电压表无示数．则其原因可能是________

．滑动变阻器某处断路 ．只有被短路

．只有倍短路 ．电压表的某一个接线柱接触不良

在该实验中，滑动变阻器的作用是：．保护电路 ．________．

他俩根据三次测量的数据进行分析，得出：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和，为了使实验结论可靠，你认为该实验应改进之处是________．

实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个（两端电压不变）、电流表和电压表各一只、开关一个、阻值为的定值电阻一个、电阻箱（符号）一个、导线若干．要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验探究：“在并联电路中，当其中电阻不变时，并联电路的等效电阻大小随另一个电阻阻值变化的情况”．请画出实验电路图，并写出实验步骤．

将实验电路图画在方框内：

实验步骤：