用注射器吸进一些乙醚，然后用橡皮塞堵住注射器口，先向外拉动活塞，则会发现液态乙醚________（填物态变化名称）成蒸气看不见了，再推压活塞，则注射器中又出现了________态乙醚，这是采用________的方法使气体液化的。

深秋时节，在教室的窗户玻璃上有时会看到一些水珠，这是水蒸气________（填物态变化名称）而成的，水珠出现在窗户玻璃的______（选填“内”或“外”）表面。

物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，听到声音越来越小是_______变小的缘故（选填“响度”或者“音调”），由实验可推理出___________________________________。

如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：

（1）为了探究音调与什么因素有关，你认为不能够完成探究目的是________。通过探究可知：音调是由发声体振动的________决定的。

（2）如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，________（选填“音调”、“音色”或“响度”）越高。如图D所示，吹笔帽发出的声音是由________振动产生的。

（3）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变________（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于________。

如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图.瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱.

(1)这个温度计是根据气体的________来测量温度的.

(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向________ (填 “左”或“右”)移动.

(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标________℃.

在“观察水沸腾”实验中：

（1）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图，则图中_______是水沸腾时的情况。（填“甲”或“乙”）

（2）下表是实验中所记录的数据：

表中数据得出的结论是：水在沸腾过程中，要继续______热（填“吸”或“放”），但温度____________（选填“升高”“降低”或“保持不变”），此时水的沸点为_______℃。

（3）水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显；如果突然停止加热，水面上很快出现很多“白气”这是为什么？

答：这是因为水持续沸腾时，水面上方温度高，水蒸气较多，所以看到的“白气”并不明显，停止加热后，水面上方的温度_______（选填“升高”“降低”或“保持不变”），大量水蒸气遇冷________（填物态变化名称）形成小水珠，就是我们看到的“白气”。

（4）同时，小华也做了该实验。他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合。若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确。根据图线两同学实验中开始加热时水的温度是______________（选填：“相同”或“不同”）和开始加热直到水达到沸点所用的时间是_______（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）。你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：____________________________________。

小明与小芳为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了这样的实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。

（1）为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的体积相同和水的______相同。

（2）按照计划操作，小明与小芳把实验测得的时间和温度数据记录在下表中：

分析实验数据可知，从计时开始到40min后，泡沫塑料包的水温度降低了________℃，而棉絮包的水温度降低了________℃，由此你能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是________________。

（3）小明与小芳是采用了“在相同的时间内，比较水温降低多少”的方法来比较两种材料的保温性能的，你还可以采用“ ________”的方法来比较两种材料的保温性能。

（4）已知水温下降的特点：温度较高时，水温下降得较快。根据这一特点，时间为30min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的哪一个？________

A．36℃        B．39℃        C．42℃        D．45℃

阅读短文，回答下列问题：

雪花落水也有声

生活中的很多现象都是有科学道理的，但是却缺少发现它们的眼睛。一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响。但是科学家们发现，雪花落水真能的发出声波。

首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率。但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。

冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜水艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听。

著名的约翰霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的。他利用每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机拍摄发现，下雨时水中确实产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动。经过理论分析和数学计算，教授发现，下雨时产生噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动情况一致，而且大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波。

渔民也常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群。经过实验验证，普罗斯佩勒提教授发现雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波。其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。

大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。

（1）雪花落水发出的声波属于_____________（选填“超声波”、“次声波”）。

（2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物________。

A.蝙蝠     B.猫   C.狗   D.大象

（3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪声，站在鲸鱼的角度看________（是/不是）噪声。

（4）科学家们发现，不论是雪花落水发声，还是雨滴落水发声，都是由于气泡的_________产生的，这个声音能被鲸鱼听到，说明________能传播声音。

（5）在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家们进行了下列的过程，请你把它们按正确的顺序排列起来______________________ （填序号即可）。

A.归纳分析   B.进行实验      C.提出假设      D.得出结论

不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳下，测出相同时间内物体升高的温度，就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的

A. 提出问题 B. 猜想假设 C. 进行实验 D. 分析论证

.某同学用分度值是1 mm的刻度尺测一个物体的长度，先后用正确的方法测量四次，测得的数值分别是：13.46 cm、13.44 cm、13.44cm，13.64cm，测得的结果应表示为

A. 13.447 cm B. 13.45 cm C. 13.46 cm D. 13.49 cm