我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同．阅读下表中一些介质中的声速，如图表格．

声音在介质中传播速度有什么规律（写出两条）？

用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐．声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在之间，这种声波的频率较高，可以形成较强的指向性．问，声呐发射的是什么声波它有什么作用？人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是多少？

技术人员在检查机器运转是否正常时，常把一根金属棒的一端放在机器的各个部位上，把另一端靠近耳朵听，这样做的道理是什么？

设计一种方法，估测发生雷电的地方离你有多远．写出你需要的实验器材和具体的实验步骤．

小琦学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究． 实验步骤：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

②把钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在盒上方，然后逐渐离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离．

③分别将各种材料盖在盒上方，重复以上实验，得到下表的数据．

回答问题：

（1）小琦设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越________（填“大”或“小”）的原理．

（2）根据小琦所得数据可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能________（填“好”或“坏”）．原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料________（填“强”或“弱”）．

利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新，请你利用常见的空易拉罐作为主要实验器材，并添加一些其他器材，设计两个物理小实验（力、热、声、光电学均可），并参照示例完成下表．

在探究声音的特性时，进行如下实验：

在探究声音的特性时，进行如下实验：

如图甲、乙所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如表：

如图丙所示，两次敲打音叉，观察泡沫塑料球被弹起，第一次轻敲音叉，发现塑料球弹起高度较小；第二次重敲音叉，发现塑料球被弹起高度较大，而且音叉二次发出声音前者小些，后者大多了．

分析上述实验，回答下列问题：

①实验主要研究声音的________高低与发声物体的频率是否有关；

②实验主要研究声音的________与发声体振动的幅度是否有关．

李敏爸爸新买了一部大屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，她认为手机的待机时间可能与屏的大小有关．从科学探究的角度分析，李敏所作的判断是科学探究中的哪个步骤（ ）

A. 提出问题 B. 作出猜想 C. 设计实验 D. 分析实验，得出结论

下列各图描述的实验中，不能说明声音产生原因的是

A. 往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动

B. 敲击音叉发出声音的同时小球被弹得

C. 拨动钢尺后，钢尺振动发出声音

D. 抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小

在月球的表面上主要有岩石和尘埃，有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像演无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为(　　)

A. 月球表面的岩石受到流星撞击不发声

B. 流星撞击岩石声音太小，人无法听到

C. 月球表面没有空气，缺少传播声音的介质

D. 原因不明，尚待探索

夏商时期，已有铜制的铃和皮质的鼓．人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的（ ）

A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率