图是a、b两种物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象可知，属于晶体的物质是_____（填“a”“b”），它的熔点是_____℃，它们熔化时都需要_____热量。

学习物态变化时，老师写了一副对联，上联是“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；下联是“冰，冰吸热化水温度未升”，该对联先后包含的两种物态变化分别是_____和_____，它还说明了冰是一种_____（填“晶体”或“非晶体”）。

下表是几种物质的熔点，据此判断正确的是

小英和小芳同学分别在做“观察海波的熔化”实验，使用了图4-2-3所示的实验装置，小英记录的实验数据如下表：
(1)海波的熔点是_____℃，海波在熔化过程中处于_____（填“固态”或“液态”或“固液共存状态”）。
(2)小芳同学实验时发现海波熔化时间短，不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据。在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉她一种延长海波熔化时间的方法。

在一个盛有冰水混合物的烧杯中插入一支温度计，用酒精灯对烧杯缓慢加热。下表是明明同学的记录：
分析表可知：  
(1)冰是____（填“晶体”或“非晶体”）；  
(2)你还能得出什么结论？请答出两点：  
a._____________；  
b._____________。

图所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图象，根据该图象你能获得哪些有价值的信息，请写出两条：    
信息一：____________；    
信息二：____________。

阅读下列材料，回答问题：
                                                                   我国古代的冰箱-- 冰鉴    
         1978 年在我国随州早期曾候乙墓中，出土了一套距今2 000 多年的冰鉴，冰鉴由两件容器套叠而成，外容器叫“鉴”，内容器叫“钫”。在“鉴”和“钫”之间有空隙，用来放置冰块，每到冬天结冰时，人们就将冰块取集贮藏于地下，到盛夏时，再将埋藏在地下的冰块取出，放在“鉴”和“钫”之间的空隙中，这样“钫”中所放的食物就能够达到保鲜的效果。    
回答：   
(1)冰鉴之所以在夏天能够达到保鲜食物的作用，是因为在____（填物态变化的名称）过程中，需要____热，使食物的温度_______。    
(2)盛夏时埋藏在地下的冰没有熔化，这说明了地下深处的温度不高于____ ℃。   
(3)如果在“鉴”和“钫”之间装上水，能对里面的食物起到一定的保鲜作用吗？你的判断是____（填“能”或“不能”）。

熔化、凝固、液化、汽化、升华、凝华等物态变化过程中，吸收热量的是________________过程；放出热量的是________________过程．

“下雪不冷化雪冷”说的是雪后的晴天积雪熔化时，虽然阳光明媚，但此时却比下雪天还冷，为什么？

图所示是某物质的熔化图像。下列关于此图像信息的解读错误的是：