如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。

（1）实验原理是______。

（2）图中AB段的距离sAB=______cm，测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度vAB=______m/s

（3）如果小车过了B点才停止计时，则测得的AB段平均速度vAB会偏______。

（4）甲、乙两位同学在计算A至C这个过程的平均速度时采取了不同的方法：

甲：vAC=：vAC=

以上两种方法正确的是：______。（选填“甲”或“乙”）

在探究“凸透镜成像规律”的实验时，老师给同学们准备了凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏各一个，火柴1盒。

（1）小华在挑选透镜时，把两个透镜甲、乙分别正对太阳光，在光屏上出现了如图所示的光斑。你认为他们应该选择______（选填“甲”、“乙”）透镜来进行实验。

（2）小华组在实验中发现光屏上成的烛焰像偏上（如图丙所示），是因为忽略了实验中的一个操作步骤，这一步应是______。

（3）小明同学用蜡烛、凸透镜和光屏等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验，记录的部分数据见下表。

实验中所用透镜的焦距为______cm；上表中实验序号4中像距为______cm；

物理学中把物体在单位时间内通过的路程叫速度，速度计算公式为：速度=路程/时间，即v=．初中物理中还有很多这样定义的物理量，如以后将要学习到的密度、压强、功率、热值等，这种定义物理量的方法叫做比值定义法。高中物理中也有很多这样定义的量，如：速度的变化量与时间的变化量的比值叫加速度（注：速度的变化量用△v表示，它等于前后速度之差；时间的变化量用△t表示，它等于前后时间之差。加速度用字母a表示，国际单位是m/s2）。由加速度的定义可知：

（1）若一个物体开始运动的速度v0=2m/s，经过5s后它的速度变为vt=6m/s，则这个物体在5s内的速度变化量△v=______m/s。

（2）若问题（1）中的物体做匀加速直线运动（每秒时间内速度的增加量相等），求出物体的加速度大小a=______m/s2。

（3）加速度的定义公式a=______。

（4）匀速直线运动的v-t图象如（甲）所示，图中阴影部分面积表示以速度v匀速直线运动的物体，运动时间为t时通过的路程s；匀加速直线运动的v-t图象如（乙）所示，其中阴影部分面积表示做匀加速直线运动物体，速度由v0到vt，运动时间为t时通过的路程s．用v0、t、a写出s的表达式，s=______。

（5）小王同学通过仔细的观察，发现实心球在空中竖直下落时就在作匀加速直线运动。同时她还在资料上查找到：在地表附近，物体自由下落的加速度是10m/s2．于是小王在同学帮助下，测量学校教学楼的高度。首先让同学在教学楼的楼顶上，让一个实心小球从静止开始自由下落，小王在底楼测出小球落地时经历了2s，则小球着地时的速度是______m/s，教学楼楼顶距地面的高度是______m。

10个小灯泡串联在一起，已知电路某处的电流是200mA，则通过每个小灯泡的电流是

A. 10mA B. 20mA C. 200mA D. 2000mA

如图所示，在探究“并联电路的电流关系”时，小明用电流表分别测出A、B、C三处的电流为IA=0.4A，IB=0.2A，IC=0.2A，记录数据后，他下一步应该做的最合理的操作是

A. 分析数据，得出结论 B. 改变电源电压，再测出几组电流值

C. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D. 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值

在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为

A. 使地毯更好看 B. 使地毯更耐用

C. 使地毯更善于传热 D. 释放静电，使地毯不易沾上灰尘

在图所示的电路中，电流表A1的示数是0.4 A，电流表A2的示数是0.6 A，那么，电流表A的示数应该是

A. 1 A B. 0.6 A C. 0.4 A D. 0.2 A

下列现象不属于静电现象的是

A. 在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声

B. 用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起

C. 化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘

D. 擦黑板时粉笔灰四处飘落

关于电的知识判断，下列说法正确的是

A. 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电

B. 摩擦起电的实质是创造了电荷

C. 电子定向移动的方向就是电流的方向

D. 有电源的电路中一定有电流

“好奇号”火星车（如图所示）成功登陆火星标志着人类探索火星的征程取得了重大进展。研究表明，太空中的某种带电粒子会对探测器的计算机系统产生影响，从而导致程序出错。下列粒子中因不带电可以排除的是

A. 原子核 B. 电子 C. 质子 D. 中子