教学楼的走廊里挂着一块平面镜，当同学们走近镜子时，他们在镜中像的大小______（选填”变大"、“变小”或“不变"）；同学间可以通过镜子互相看到对方表明了反射时光路是________的；有时阳光射进来，部分同学看到镜子里很"刺眼”，这是因为镜子发生了_____________。

一天下午，小明向远处的一座大楼望去，他看到一个现象：有的窗户明亮刺眼，而有的却黑洞洞的。他问妈妈这是怎么回事，妈妈告诉他，那栋大楼有的窗户是开着的，有的是关着的，小明很快明白了其中的道理。你知道这是什么原因吗？

老师写在黑板中间的字，坐在教室每个位置的同学都可以看得见，这是由于光的______的缘故；但是对于黑板右边的字，坐在教室前排左边的同学总感觉黑板“反光”而看不清，这又是由于______的缘故．

某同学在做探究光的折射特点实验，如图是光从空气射入水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．

(1)分析表中数据，可得出结论：光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是： ________，且折射角 ________（大于/等于/小于）入射角．当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零．

该同学根据上述实验中的发现和结论总结出了光的折射特点．

(2)该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程中存在一些不足，请简要说明其不足之处： ________

如图甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置。

（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于_____；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择_____mm厚的玻璃板做实验。

（2）在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到A′处时，可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的结论是_____。

（3）如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是：_____。

（4）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示。为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：_____。

如图所示，光从空气斜射入水中，请大致画出其在水中的折射光线____ 。

根据平面镜成像特点，在图中画出物体AB在平面镜MN中所成的像、。

在探究“光的反射定律”实验时，进行如图所示的实验操作．

（1）在实验中使用的是一种可以沿OM折叠的白色光屏，它在本实验中的作用有：①________；②________．

（2）让光线贴着纸板沿AO方向射向镜面，反射光沿OB方向射出，如图甲所示，仅根据图示信息，能否得出“反射角等于入射角”的结论呢？________为什么？________．

（3）在实验过程中，若将纸板倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线_____（选填“在”或“不在”）同一平面内，纸板上______（选填“能”或“不能”）看到反射光线．

小勇利用如图所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验：

（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 。

（2）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到蜡烛B跟蜡烛A的像________，说明像与物的大小 ；若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将________（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明所成的是 像（选填“虚”或“实”）。

（3）若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这种做法的优点是 。

小东与几位同学做手影游戏时发现，手影大小经常在改变。影子的大小与哪些因素有关？他猜想：影子的大小可能与光源到物体的距离有关。他们借助下图所示的实验装置来探究影子高度与光源到物体距离的关系。

实验中，把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板擦不同位置，保持其他因素不变，分别测量影子在墙上的高度，记录数据如下表：

（1）分析数据他们发现：若保持其它因素不变，当手电筒由近处逐渐远离黑板擦时，影子的高度将________；

（2）为进一步发现其中的规律，他们根据数据绘制了影子高度H随手电筒到黑板擦距离L变化图象（如图所示）；由图象可知，当手电筒到黑板擦的距离L=35cm时，影子的高度H大致________ cm；

（3）当手电筒距离黑板擦较远时，观察图象的变化趋势发现，影子变小得越________（选填“快”或“慢”）；当手电筒距离黑板擦足够远时，影子大小将________。