京沪高铁以300km/h的速度在平直轨道上匀速飞驰30km，若列车的牵引力为105N，通过这段路程牵引力所做的功为________J．当列车减速进站时，列车的惯性________（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

（3分）如图所示，用力打击一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，这表明： 。上面的棋子由于 要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到 的作用，又落到下面的棋子上。

在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲乙所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：___________________________．

（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整__________来改变F1和F2的大小．

（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将_______________．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？_____________________．

一切物体在没有受到力的作用时,总保持________或________,这就是牛顿第一定律.原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持_____________________.

物理知识是对自然现象的概括和总结，又广泛应用于生活和技术当中．请联系表中的相关内容填写表中空格．_____ _______ ___________

如图（a）所示，木块与小车一起向右做匀速直线运动，某时刻观察到如图（b）所示的现象，由此可判断________ 

A．小车突然加速运动　B．小车突然减速运动

C．小车保持匀速运动  D．小车可能做加速、也可能做减速运动

理由_________ ．

在“探究二力平衡的条件”实验中，我们选择了如图甲所示的装置。

（1）实验中选择小卡片的目的是_________________________________________________.

（2）将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同钩码如图乙所示，此时小卡片____________ (选填“能”或“不能”)平衡.

（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手.这样做的目的是用于探究_______________的两个力对物体平衡的影响。

某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c。

（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的 ，在水平面上铺不同的材料，目的是 ；

（2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则合理的铺设顺序是 ；

A．毛巾、木板、棉布

B．棉布、毛巾、木板

C．毛巾、棉布、木板

D．顺序无所谓，都可以

（3）小车在水平台面上做减速运动，说明了 ，运动过程中小车受到的一对平衡力是 ；

（4）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将 。

天气炎热时多喝水有益于身体健康.如图甲是某同学买瓶装矿泉水时的情景.

（1）当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手与瓶子的摩擦力和瓶子受到的________是一对平衡力.

（2）如图乙所示，瓶盖上有一道道条纹，其目的是在用手拧开瓶盖时能________（选填“增大”或“减小”）摩擦.

（3）将瓶中的水倒掉一半，则水的密度________（选填“变大”、“变小”或“不变”）.

（4）他在空矿泉水瓶中装入少量热水，轻晃后迅速倒出，再马上盖紧瓶盖.一会儿后看到矿泉水瓶瘪了，如图丙所示，表明力可以使物体发生________.

（5）他将空矿泉水瓶压入水中，直到浸没，所用的力________，（选填“变大”、“变小”或“不变”）这是因为________.

某人从井中用绳以0.5m／s的速度匀速向上提水，已知桶的质量是2kg，所盛水的质量是38kg，g取10N／kg，求：

（1）绳对桶拉力的大小；

（2）若让空桶以1m／s的速度匀速下降，绳对桶拉力的大小．