科目: 来源:沪科版八年级上册物理第一章《打开物理世界的大门》单元测试卷 题型:单选题
如图所示,使一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,使发生①、②、③、④各图中所示的形变,如果F1=F3=F4>F2,那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是
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A. 图①和② B. 图①和④ C. 图①和③ D. 图②和③
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科目: 来源:沪科版八年级上册物理第一章《打开物理世界的大门》单元测试卷 题型:单选题
如图在玻璃瓶装满水,然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口,用力挤压玻璃瓶壁,发现细玻璃管内水面上升了,对此现象产生的原因,小明提出了两种猜想,
猜想1:力使玻璃瓶发生了形变;
猜想2:手挤压玻璃瓶壁时,使瓶内水的温度升高。
于是小明进行如下探究:先用较大的力挤压玻璃瓶壁,可以看到细玻璃管内水面上升,松手后水面迅速回到原位置;再用较小的力挤压玻璃瓶,细玻璃管内水面上升高度变小,重复多次,现象均相同,对于此探究
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A. 只能验证猜想1
B. 只能验证猜想2
C. 既能验证猜想1,也能验证猜想2
D. 既不能验证猜想1,也不能验证猜想2
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科目: 来源:沪科版八年级上册物理第一章《打开物理世界的大门》单元测试卷 题型:单选题
“比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”实验中,需要控制以下一些变量,多余是
A. 采用完全相同的加热方式
B. 酒精灯里所加的酒精量相同
C. 取相同质量的水和煤油
D. 盛放水和煤油的容器相同
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科目: 来源:沪科版八年级上册物理第一章《打开物理世界的大门》单元测试卷 题型:单选题
为了研究问题的方便,物理学家创造性地引入了一系列科学概念,譬如:
①在研究光的传播时引入了“光线”;②在研究物质结构时引入了“原子”;
③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”;④在研究磁场时引入了“磁感线”;
⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”。
其中属于科学假想而实际并不存在的是
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②⑤
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科目: 来源:沪科版八年级上册物理第一章《打开物理世界的大门》单元测试卷 题型:单选题
通过直接感知的现象,推测无法直接感知的事实,这是物理学中常用的方法,小明同学对下图观察到的现象作了以下推测,其中不符合事实的是
A. 现象:用手很难将固体压缩,推测:固体内分子之间有斥力
B. 现象:两滴水银靠近时,能自动结合成一滴较大的水银,推测:分子之间有引力
C. 现象:破镜不能重圆,推测:分子间存在斥力
D. 现象:将气球吹足气,用绳子将口扎紧,但过一段时间后还是会瘪掉,分子很小
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科目: 来源:沪科版八年级上册物理第一章《打开物理世界的大门》单元测试卷 题型:单选题
小东和小明分别购买了两种橡胶球。小东说:“我的橡胶球弹性比你好。”小明回答说:“我希望你能证实你的说法。”请你帮助小东选择下列哪个方案来解决这个问题
A. 把两球向墙掷去,测量它们反弹时离墙的距离
B. 用手触摸两球,看哪一个球较硬
C. 把两球向地面掷下,测量它们反弹的高度
D. 让两球从离地等高处静止释放,测量哪一个反弹得高
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科目: 来源:沪科版八年级上册物理第一章《打开物理世界的大门》单元测试卷 题型:单选题
在物理学的发展过程中,许多物理学家做出了杰出的贡献,历史上最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系的物理学家是
A. 安培 B. 欧姆 C. 伏特 D. 焦耳
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科目: 来源:沪科版八年级上册物理第一章《打开物理世界的大门》单元测试卷 题型:多选题
将两个不同的电极插入水果就构成了水果电池。小明猜想水果电池的供电性能与插入的电极及水果的种类有关,并设计实验检验猜想,以下设计方案最佳的是
A. 将两个相同电极插入同一种水果,测量比较两个电极间的电流
B. 将两个不同电极插入同一种水果,测量比较两个电极间的电流
C. 将两个不同电极插入各种水果,测量比较两个电极间的电流
D. 将两个相同电极插入各种水果,测量比较两个电极间的电流
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