小强用10N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为 N；某同学将该课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，课桌受到地面对它的摩擦力 （小于／等于／大于）10N．

一个箱子重为100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力应　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）6N．当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动．当水平推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力为　 　N．

如图甲所示，完全相同的两物块A、B叠放在水平桌面上，在20 N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为____N，若将A、B两物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2＝____N。

如图所示，在水平拉力F1=10N作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物块乙的拉力F2=4N．则木板甲与地面间的摩擦力是_____N。

如图，是一名男生奔跑过程中左脚腾空，右脚着地的一瞬间．请画出此刻地面对他的支持力和摩擦力的示意图(A点是作用点)．

如图所示，货物随传送带一起加速斜向上运动，请画出货物所受摩擦力的示意图。

某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，提出了以下几种猜想：

A．与接触面积的大小有关；

B．与物体受到的压力大小有关；

C．与物体运动的速度有关；

D．与接触面的粗糙程度有关。

为了验证以上猜想是否正确，小组同学利用如图所示的装置进行了实验。实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如下表所示：

(1)由第1、2次实验，可验证猜想______是错误的。

(2)由第1、3次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与物体_______。

(3)由第1、4次实验，可得出结论：_______________________。

(4)除第2、5次实验可以验证猜想D外，还有第______、______次实验也可验证猜想D。

在做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，选用的器材有正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板等。

(1)采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的滑动摩擦力时，发现弹簧测力计的示数不稳定，很难读数，其原因是_____________。

(2)为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进：用如图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题。这是因为_____________。

在如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成条件且连接正确的

A.            B.                C.            D.

图甲是小明连接的实验电路，与这个实验电路对应的电路图是图乙中的

A. 对应A B. 对应AB C. 对应C D. 对应D