(1)研究串联、并联电路时，引入“总电阻”。

(2)“密度”的定义方法。

(3)研究电流时与水流进行对比。

(4)研究电流与电压关系时，保持导体的电阻不变。

请找出其中增大压强或减小压强的例子，并说明通过何种方式增大或减小压强的。各举一例。

(1)增大压强：___________；

(2)减小压强：___________。

古代对电的认识

我国古代对电的认识，是从雷电及摩擦起电现象开始的。早在3000多年以前的殷商时期，甲骨文中就有了“雷”、“电”的形声字。西周初期，在青铜器上就已经出现加雨字偏旁的“电”字。

《淮南子·坠形训》认为：“阴阳相搏为雷，激扬为电”，明代刘基说得更为明确：“雷者，天气郁激而发也。阳气困于阴，必迫，迫极而迸，迸而声为雷，光为电”。

我国古人还通过仔细观察，准确地记述了雷电对不同物质的作用。《南齐书》中有对雷击的详细记述：“雷震会稽山阴恒山保林寺，刹上四破，电火烧塔下佛面，而窗户不异也”。

在我国，摩擦起电现象的记述颇丰。西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象：“今人梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”。

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）“阴阳相搏为雷，激扬为电”中的“阴”指负电荷，“阳”指正电荷，云层带电是因为云层与空气摩擦使电荷发生转移，这种用摩擦的方法使物体带电的现象叫__________。

（2）“电火烧塔下佛面”是因为佛面的金属膜属于________，强大的放电电流通过佛面的金属膜，金属被熔化。“而窗户不异也”是因为窗户为木制，木头属于________，所以仍保持原样。（选填“导体”或“绝缘体”）

（3）“随梳”是指（头发）随着梳子（飘起），“随梳”是因为梳子与头发摩擦，二者带上_____电荷而相互吸引。（选填“同种”或“异种）”

A.手对课本的压力和课本对手的弹力

B.课本的重力与手对课本的压力

C.课本的重力与手对课本的摩擦力

D.课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力

A.压力的方向总是竖直向下的

B.放在水平面上的物体对水平面的压力大小一定等于物体受到的重力

C.与受力物体的接触面相垂直的力一定是压力

D.压力的方向一定和受力物体的接触面相垂直

10月7日，2014年度诺贝尔物理学奖授予日本的赤崎勇，天野浩以及中村修二，以表彰他们在发明蓝色发光二极管（LED）的贡献。红色与绿色发光二极管已经伴随我们超过半个世纪，但产生蓝色光源的技术挑战仍然持续了超过30年之久。LED灯是可以非常灵活运用的光源技术，从中已经衍生出数百万种不同色彩的光源，根据需要的不同，你可以合成各式各样的色彩和亮度。在LED灯中，电能被直接转换为光子，这大大提升了发光的效能，因为在其他灯具技术中，电能首先是被转化为热，只有很小一部分转化成了光。

（1）蓝色发光二极管的发明使色光的三原色齐全了，人们就可以合成我们最常见的________光。

（2）LED灯电能可以直接转化成________，而白炽灯、日光灯管都是电能先转化成________，再有很小一部分转化成光能，因此，LED灯的能耗都比传统照明灯的能耗要________。

通过增大压力来增大摩擦的是_______；通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是_______；通过加润滑油来减小摩擦的是_______；通过用滚动代替滑动来减小摩擦的是_______；

①脚蹬子表面做的粗糙不平 ②刹车时要用力捏闸

③车轮做成圆形的 ④要经常给链条上油

A.电荷的移动形成电流;

B.电流可以是正、负电荷向相反方向移动形成的;

C.电流的方向就是电荷定向移动的方向;

D.电流总是从电源正极流向负极.