A．物体的内能增加，则一定是外界对物体做了功

B．物体的温度升高．则一定是从外界吸收了热量

C．物体的温度越高．含有的热量越多

D．内能是物体内所有分子动能和势能的总和

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （能/不能）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ．

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 ．

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是：

A．减少摩擦力对实验结果的影响

B．小书片是比较容易获取的才料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

（5）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在 （水平方向/竖直方向/任意方向）做匀速直线运动，根据观察到 现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态．

A. 标枪投掷出去后能继续飞行是标枪具有惯性的缘故

B. 短跑运动员到达终点时不能立刻停下来是自身惯性的表现

C. 跳远时助跑可以增大运动员的惯性.从而提高成绩

D. 质量越大的物体惯性越大

A. 木块没有受到小车对它的摩擦力

B. 小车运动速度越大，其惯性也越大

C. 木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力

D. 当小车受到阻力而停下时，如果木块与小车接触面粗糙，木块将向左倾倒

（1）在调节杠杆平衡时，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节．

（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据，根据这一次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，小明这种做法的不足是： ．

（3）如图乙所示，小明设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2．第 种实验方案更方便，理由是： ．两次弹簧测力计读数F1 F2．

（4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因可能是： ．

A. 用久了的电灯灯丝变细是升华现象

B. 秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象

C. 被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要放出热量

D. 人出汗后，微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量

A. 风的形成 B. 烟从烟囱中冒出

C. 用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体 D. 离花园较远处就能闻到花香

【题目】一个初中生所受的重力的大小约为（ ）
A.50N
B.500N
C.50kg
D.500kg