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【题目】下列关于声音的说法正确的是( )
A、学校附近禁止鸣笛是在声源处控制噪声
B、人们听不见蝴蝶飞行的声音是由于其响度太小
C、只要人的辨别能力强,在何处都能辨别出回声和原声
D、乐音不能在水中传播
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【题目】小贺观察发现,弹簧测力计的刻度是均匀的,由此她猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比.为了验证猜想,小贺决定进行实验.
(1)要完成实验,除了需要如甲图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是____.进行实验后小贺记录数据如下表,表中数据明显错误的是第____次实验.
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(2)去除错误的一组数据,在甲图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像.
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(3)由图像可验证小贺的猜想是____的(填“正确”或“错误”).
(4)小贺在练习使用弹簧测力计(以下简称测力计)测物体重力时,她先将测力计竖直放置,反复几次轻拉挂钩后,测力计的指针位置如图乙所示.
(a)此测力计的量程是0~____N.若此时她将一个4N重的物体悬挂于挂钩上,静止后,测力计的示数应_____4N(选填“大于”、“等于”或“小于”).
(b)在张老师的指导下,小贺调整好了测力计,将某物体悬挂好,物体静止后,指针指在如图丙所示的位置,此时物体的重力G=____N.
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【题目】珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座,可使它们不易翻倒.物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?她猜想:可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关.如何比较物体的稳度大小呢?她发现,让不同的物体倾斜相同的角度时,有的物体翻倒,有的物体不翻倒,翻倒的说明其稳度较小.于是,她将物体放在表面粗糙的水平木板上,(如图所示)让木板绕0点转动,通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度大小(物体不滑动),来比较物体稳度的大小.在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时,她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体,如图中的甲、乙、丙所示.实验时,将它们依次放在木板上,分别记下让它们刚好翻倒时,木板转过的角度θ的大小.实验记录如表.
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(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小,间接反映了物体的稳度越____(选填“大”或“小”).
(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体所受的重力大小和_________的大小不变,这种实验方法叫________法.
(3)实验现象表明,物体的重心离支持面高度越________,其稳度________.
(4)依据以上结论,卡车装货时,应把重的货物装在____层(选填“上”或“下”),可使货物不易翻倒.
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【题目】在站台上并列的两列火车上,甲车上的乘客看到乙车向东运动,乙车的乘客看到窗外的树木也向东运动,如果以站台为参照物,则( )
A. 甲车向西运动,乙车向东运动
B. 甲车向东运动,乙车向西运动
C. 甲乙两车都向西运动,但甲车比乙车运动快
D. 甲乙两车都向西运动,但甲车比乙车运动慢.
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【题目】如图所示,AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝,B、F分别为这两段电阻丝的中点.实验收集到的数据记录在表中.
实验次数 | M接 | N接 | 电流/A |
1 | A | C | 0.5 |
2 | A | B | 1.0 |
3 | A和C | B | 2.0 |
4 | E | G | 0.2 |
5 | E | F | 0.4 |
6 | E和G | F | 0.8 |
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(1)能说明导体的电阻大小与材料有关的是数据 的比较,导体电阻大小与材料有关的是 .
(2)比较实验1和2(或4与5)能得到的结论是 .
(3)比较实验2和3(或5与6)能得到的结论是 .
(4)实验数据分析建立的基础是:电路其它条件不变的情况下,流过导体的电流与其阻值的关系 .
(5)完成实验后,将M同时接到A和E,N同时接到C和G,读得安培表示数为0.7A.将此数据与实验1与4结果相比较,可得到的电流规律是 .
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【题目】如图所示,是通过甲、乙两导体的电流,随其两端电压变化的关系图象.
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(1)将甲、乙两导体并联接到电压为3V的电源两端,干路中的电流是多少?
(2)将甲、乙两导体串联接到电压为3V的电源两端,电路中的电流是多少?
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