A. 教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）

B. 教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）

C. 课桌长4拃，约2．8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）

D. 物理课本厚1指宽，约10cm

（1）实验中通过比较木块 来判断钢球动能的大小．

（2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的 相同；比较甲、乙两图，得到的结论是 ．

（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关．进一步探究，获得了表格内的数据：

分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与 有关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是 ，理由是 ．

A. 烘烤食物 B. 验钞机 C. 监视森林火灾 D. 电视遥控器

（1）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越________，它前进得越远.

（2）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底的________相同；

（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做________.

（1）实验中，记录加热时间的目的是： ．

（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的 有关；

（3）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：升高相同的温度时， 吸收的热量不同．

（4）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油， 温度升高的多．

A. 红外线是一种可见光

B. 红外线是一种人眼看不见的光

C. 红外线不能被我们看见，所以它不能像可见光那样传递能量

D. 红外线在空气中很难被传递

（1）图甲所示压强计是通过U形管中水面的________来反映被测压强大小的.使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置________（选填“漏气”或“不漏气”）.

（2）若在使用压强计前，发现U型管内水面已有高度差，通过 ________（选填序号）方法可以进行调节.

①从U型管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U型管内添加适量水；

（3）比较乙图、丙图、丁图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强________。

（4）在丙图中，若只将烧杯中的水换成同深度的盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液面的高度差_______。