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【题目】如图所示,在探究响度与什么因素有关时,小丽做了如下实验,请你帮她将实验记录填写完整:
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(1)将悬挂的轻质小球紧靠音叉,用小锤轻敲和重敲音叉时,发现小球弹开的角度不同,听到声音的响度不同,说明响度与________有关。
(2)使音叉发出相同响度的声音时,距音叉远近不同的同学听到音叉发声的响度不同,说明响度与____有关。
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【题目】声,看不见,摸不着,有的声(如超声波和次声波)人们甚至无法听到。那么声真的能传递能量吗?为了弄清这个问题,小宇自己动手设计了一个简单的实验,但在实验设计时,小宇遇到两个问题,请你帮他解决:
(1)选取什么作为声源?
小宇有一个袖珍收音机、一支音叉、一套大功率组合音响,你认为小宇应选用_______________作为声源,理由是_____________________________________________________________。
(2)如何直观地表现声的能量?
小宇想到了两种直观表现声能的方案:第一种,如图甲所示,在声源前放一个轻小的纸条,通过观察纸条是否运动来作出分析与判断:第二种,如图乙所示,在声源前放一支点燃的蜡烛,通过观察烛焰是否运动来作出分析与判断。你认为第________种方案较好。理由是_______________________。
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【题目】关于磁感线的概念,下列说法中不正确的是( )
A. 磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点的磁感线方向一致
B. 磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密
C. 磁感线是磁场中确实存在的线
D. 磁感线是一种假想的曲线,在磁体外部是从北极到南极
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【题目】已知空气的密度为1.29 kg/m3,下列物体质量与你所在教室中空气质量最接近的是( )
A. 一个苹果 B. 一名中学生
C. 一头牛 D. 一辆家用轿车
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【题目】小明用焦距为10 cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。
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(1)调整器材高度时,应________(填“点燃”或“不点燃”)蜡烛。
(2)器材处于图甲所示位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像,这与________(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)的成像特点相同。
(3)将蜡烛移动至20 cm刻度处,应将光屏移动到____(填序号)范围的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像。
A.50 cm~60 cm B.60 cm~70 cm C.70 cm~80 cm
(4)将蜡烛移动至45 cm刻度处时,取下光屏,从凸透镜右侧通过凸透镜可以看到烛焰的放大的________(填“虚”或“实”)像。
(5)张老师用发光二极管制作了一个“F”形光源(如图乙)代替蜡烛放在35 cm刻度处,则光屏上得到的清晰的像应该是图丙中的________(填序号)。
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【题目】图示为我国新型反潜巡逻机,其机尾的“棍子”叫做磁异探测器,它能将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化转化为大小变化的电流,从而发现潜艇的存在.下列图能反映磁异探测器工作原理的是( )
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A.
B.![]()
C.
D.![]()
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【题目】观察身边的物理现象,下列估测最接近实际的是( )
A. 课桌的高度是1.5m
B. 高速公路上行驶的汽车速度为100m/s
C. 人感到舒适的环境温度约为23℃
D. 人正常情况下每分钟心跳30次
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【题目】小玉去湖边游玩,湖面如镜映出一只小鸟的________像(填“虚”或“实”),这是由于光的________形成的,随着小鸟飞离水面,它们在湖中的像的大小将________(填“逐渐变大”、“逐渐变小”或“不变”).
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