（1）如图甲是小明测量小灯泡额定功率的实物电路图（不完整）．请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整．

（2）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于 _____（选填“A”或“B”）端．

（3）连接好电路后，闭合开关，小明发现移动滑动变阻器滑片P，小灯泡不发光，电压表示数为零．进一步观察并检查电路，发现电压表、电流表、导线及其连接均完好．针对电路中出现的小灯泡不发光的故障现象，他提出了如下猜想：①小灯泡短路；②小灯泡灯丝断了；③滑动变阻器断路．根据故障现象，猜想 _____（填序号，下同）是错误的．如果观察到电流有示数，则猜想 ______是正确的．

（4）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置，电压表示数如图乙所示，此时应将滑片P向 ______（选填“A”或“B”）端移动到合适位置，读出电流表示数，即可算出小灯泡的额定功率．

（5）小华打算增加一个阻值为10Ω的电阻R0，只利用一只电表，通过简单操作（开关S接“a”、“b”各一次）来测量小灯泡的额定功率．图丙、丁是好设计的两种不同方案的电路图．则以下判断正确的是 _______（填字母）．

A．两种方案都能

B．两种方案都不能

C．丙方案能，丁方案不能

D．丙方案不能，丁方案能

（1）通过A、B两图的对比，可以得出蒸发快慢与水的________有关

（2）通过_______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关

（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）.结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快. 从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？_______。（选填“正确”或“不正确”）。从实验设计环节看，他没有控制水的_____。

(1)实验时要用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会既听到_____振动发出的声音，又听到刻度尺敲击_____发出的声音。

(2)实验通过改变_____________________来改变声音的响度，通过改变____________来改变声音的音调。

(3)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是____________(选填“响度”“音调”或“音色”)。

(4)实验设计隐含的物理方法是比较法和________________法。

(5)刻度尺振动产生的声音通过_______传进耳朵，引起鼓膜_______，人便听到声音。

故

（1）纸盒被推动得越远，小球对纸盒 _________ 越多，表明小球的动能越大．

（2）对比甲乙两图可知，小球的动能与 ________ 有关．

（3）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加一个器材是 ________．

（1）开关S置于 _____ 挡（选填“1”或“2”）时是高温烧煮挡，它的功率是多大？

（2）保温焖饭时电路中电流是多少？10min产生的热量是多少？

（3）若只要求保温焖饭挡的功率提升10%，请通过计算具体说明改进措施．

（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向 _______ 移动（选填“左”或“右”）．

（2）如图乙所示，在刻度线“2”处挂2个钩码，在刻度线“4”处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数为F1，将弹簧力计斜向左拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数F2 _____ F1（选填“>”、“=”或“<”，下同）；再将弹簧测力计斜向右拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数F3 _____ F1．

（3）得到实验结论后，利用图乙所示的装置，只借助杠杆上刻度线，右侧只使用弹簧测力计，左侧只悬挂重物，若弹簧测力计的量程是0 ~ 2.5N，当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可知，悬挂的重物最重可达 ____N.

(1)实验中所用温度计是根据液体______________________的规律制成的．

(2)从如图中可知实验测得水的沸点是________，说明此时实验室中的大气压________(填小于、大于或等于)一个标准大气压．

(3)水在沸腾过程中，温度将________(填升高、降低或不变)，并看到有白气不断地从烧杯中冒出，这些白气是由于水蒸气________(填写物态变化名称)而产生的．