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【题目】起重机的钢绳将500牛顿的物体匀速提高6米用了4秒后,又水平匀速移动4米用了2秒,则整个过程中钢绳对物体所做的功为_________J,做功的功率为_________W。
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【题目】在某一温度下,两个电路元件甲和乙中的电流与电压的关系如图所示.由图可知,能说明电流与电压成正比关系的是 (选填“甲”或“乙”)图象,现将元件甲、乙并联后接在电压为2V的电源两端,则1min整个电路消耗的电能是 J.
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【题目】炎热的夏天,电风扇给我们带来了丝丝凉意.小林同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小,爱动脑筋的他思考:电风扇吹出的风的强度与哪些囚素有关呢?并对此提出了两个猜想:
猜想一:电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关;
猜想二:电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关.
为验证上述猜想,小林同学设计了图甲装置:将纸板B固定在支架上(支架未画出),硬质纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处.纸板A和轻杆可绕转轴O来回自由摆动而不会与纸板B碰撞,且纸板A和纸板B两平面垂直.将电风扇放在纸板A左侧并正对纸板A.图中s是纸板A自然下垂时(虚线)到电风扇的水平距离;θ是电风扇吹动纸板A向右摆动稳定后轻杆与其自然下垂时(虚线)的夹角,θ越大,说明电风扇吹出风的强度越强.
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(1)实验时小林发现,用于实验的电风扇转速不能调,于是他先对猜想二进行了探究.保持电风扇的转速不变,移动电风扇,使s分别等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m,在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d,如图乙所示(轻杆和纸板A未画出),分别连接Oa、Ob、Oc、Od,比较四次实验中θ的大小,可知猜想二是 .(选填“正确的”或“错误的”)
(2)为了探究猜想一,小林同学想通过在电风扇的电路中增加一个滑动变阻器与电风扇的电动机 .(选填“串联”或“并联”)在探究猜想一时,除增加一个滑动变阻器外,其它器材仍与图甲相同.在探究过程中,还要保持 不变.
(3)你认为电风扇吹出的风的强度还可能与 有关.(写出一个合理答案)
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【题目】某金属球的密度是7.9×103kg/m3.若将此球截去一半,剩下半球的密度将_________;某钢瓶内装氧气密度是6kg/m3,在一次气焊中用去其中的一半,则瓶内气体的体积将____________________,则瓶内剩余氧气的密度为___________.(选填“增大”、“不变”或“减小”)
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【题目】关于温度、内能、热量,下列说法中正确的是( )
A. 物体的温度越高,它含的热量越多
B. 物体的内能增加,一定是吸收了热量
C. 物体的内能增加,它的温度一定升高
D. 物体的温度升高,它的内能一定增加
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【题目】小云同学在学习了“阿基米德原理”后,发现用弹簧测力计也可以测出液体的密度.下面是他设计测量盐水密度的实验步骤:
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(1)如图甲,把一个合金块用细线悬挂在弹簧测力计的挂钩上,测出合金块的重力G=4.0N;
(2)如图乙,将挂在弹簧测力计挂钩上的合金块浸没在盐水中,记下弹簧测力计的示数F= N;
(3)计算合金块浸没在盐水中所受到的浮力F浮= N;
(4)根据阿基米德原理计算该盐水的密度ρ= kg/m3.(ρ合金=8.0×103kg/m3、g取10N/kg)
实验完成后,小云同学继续思考:如果在步骤(2)中合金块只有部分浸入盐水中(如图丙),则按上述步骤测出的盐水密度比真实值要 (选填“偏大”或“偏小”).
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【题目】小明同学用天平、玻璃杯、量筒等器材测定某花生油的密度.
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(1)调节天平平衡时,发现指针位置如图(D)所示,则平衡螺母应向 侧调节.
(2)他设计了如下实验方案:按图的A、B、C所示步骤进行实验.
①油的密度为 kg/m3.
②请你分析一下,为了减少实验误差,可以如何改进?答:把ABC改为 (写序号).
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【题目】俗话说“一个巴掌拍不响”包含的力学道理是_____,产生力至少有____(选填“一个”或“两个”)物体.鸡蛋碰石头,碎的总是鸡蛋.石头对鸡蛋的作用力_____鸡蛋对石头的作用力.(选填 “大于”、“等于”或“小于”)
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【题目】关于图中声现象的四种情景,下列说法中正确的是( )
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A. 甲图中,敲打钢尺的力越小,发出声音的音调越低
B. 乙图中,齿轮转动越快,发出声音的音调越高
C. 丙图中,向甁外不断抽气,听到手机铃声的音色发生改变
D. 丁图中,安装“噪声监测仪”可以减弱噪声污染
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