A. 元电荷的电量为1.6×10﹣19C

B. 自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷

C. 同种电荷相吸引，异种电荷相排斥

D. 最先发现电子的科学家是英国的汤姆孙

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 （填“相同”或“相反”），并通过调整 （填“钩码个数”或“单个钩码的质量”）来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ．

（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ．

A．减少摩擦力对实验结果的影响

B．小书片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡．

A．一定是串联

B．一定是并联

C．可以是串联也可以是并联

D．以上说法都不对

A.倒立放大的实像

B.正立放大的虚像

C.倒立缩小的实像

D.无法判断

A. 两手相互摩擦能发热 B. 水沸腾时蒸汽冲开壶盖

C. 锯木头锯条发烫 D. 压缩空气点火

（1）为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是______.安装实验器材时应按照_______(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行，若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，则 测出的水温将偏________（选填“高”或“低”）.

（2）请你找出丙图中________段图像是错误的，水沸腾时的温度如乙图所示,则水的沸点为________℃，水沸腾时的特点是___________________.在图丁中大致画出沸腾过程中，某一气泡经过 A、 B 处时的大小.

（3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应__________，观察水是否继续沸腾.

（4）另一组同学选用的实验装置完全相同，但加热至沸腾所用时间较长，其原因可能是____.

（5）实验收集多组数据是 为了______（填序号）.

①得到普遍规律 ②减小实验误差

小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；

小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关．

小红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过5次实验得到下表中的数据：

请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：

（l）为了验证小莉的猜想，应选用序号为1、2、5的实验数据，得出的结论是：在 一定时，物体抛出 越大，抛出的距离越远．

（2）为了验证小强的猜想，应选用序号为 的实验数据，射出仰角θ为 时，物体抛出的距离最远．

（3）小强与同桌交流，同桌认为以上（2）方案还需要再完善，可以进一步获得更可靠的结论，你认为小强的方案还能做的改进是： （只填下列选项）

A、选择射出仰角为45°多次实验，求平均值

B、选择射出仰角为45°附近不同角度多次实验

C、选择不同的射出速度，在射出仰角为45°反复多次实验，求平均值．

（1）需要安装的实验器材有：

装置如图1所示，安装的顺序是（填写器材前的字母） ．

（2）烧杯和加纸板盖的目的是 ．

（3）甲、乙两同学用同样的实验装置，在相同的实验环境下，分别用质量为m甲和m乙的水进行实验，根据实验数据描绘的温度随时间变化的图象如图2所示，分析图象可知，m甲 m乙，实验时的大气压 （选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．

（4）实验时发现，水沸腾时出现大量的“白气”的形成是 现象（填一物态变化），需要 （选填“吸热”或“放热”）．

（2）小兰同学用天平测物体的质量，调节横梁平衡时，应将游码移至标尺的 处，调节天平平衡后，进行如图2甲所示的操作，其中操作错误的是： ．改正错误后，小兰用正确的方法称物体的质量，天平平衡时，盘中只有20g砝码一个，游码的位置如图乙所示，则被测物体的质量为 g．