（1）实验中应竖直向上 拉动弹簧测力计．

（2）第4次实验测得的机械效率为 %．

（3）比较 两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关；比较第3、4次实验数据可知，同一滑轮组， 越大，机械效率越高．第4次拉力做的额外功与第3次相比 （选填“增大”、“减小”或“不变”），由此可见机械效率提高的原因是 ．

（4）小芳对上述四个机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率．这种做法对吗？ ，请说出理由： ．

A. 质量太小的物体之间不存在万有引力

B. 距离太远的物体之间不存在万有引力

C. 只有天体之间才存在万有引力

D. 任何物体之间都存在万有引力

【题目】在学校游艺晚会上，小明表演的“巧测距离”引起了同学们的极大兴趣．如图，桌面上有一个密闭的长方体木箱，其中一个侧面MN是透明薄玻璃，箱内有一支蜡烛A．在不打开箱子的情况下，他利用一支完全相同的蜡烛B、刻度尺、火柴测出了箱内蜡烛A到侧面MN的距离，方法如下：

①把蜡烛B放到箱子侧面MN的右侧桌面上并点燃；
②移动蜡烛B，直到________；
③用刻度尺测出________距离，就等于A到MN的距离．
在测量过程中，点燃蜡烛B是为了________．

A. 逐渐变小

B. 逐渐变大

C. 不变

D. 以上情况都有可能

【题目】小明利用图甲所示电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据数据绘出了I﹣图象，如图乙所示．分析图象可知，当导体的电阻为 Ω时，通过它的电流为0.2A；当电流分别为0.25A和0.5A时，接入电路的导体的电阻之比为 ；实验过程中，小明控制导体两端的电压为 V．由乙图还可以得到，当导体两端电压一定时，通过导体的电流与 成正比．

（1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整（请用签字笔在答题卡上连线）．

（2）闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是 ．

（3）正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是 ．

（4）先接入15Ω的电阻，调节滑片时电压表示数为3V，观察到电流表示数如图丙所示，则电流表示数为 A；用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路，应将滑片向 端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；用5Ω电阻代替10Ω电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A．

（5）分析三次的实验数据，可得出电流与电阻的关系是： ．

（6）王强同学继续探究：他用了30Ω的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V，原因是 ；要使电压表示数保持3V，要求变阻器的最大阻值最少为 Ω．

（1）电阻R2的阻值．

（2）断开开关S1和S3，闭合开关S2时，加在电阻R1两端的电压．

A. 0g B. 40g C. 80g D. 50g

A． B．

C． D．