A. 卫星导航靠电磁波传递信息 B. 原子弹用核聚变来产生巨大能量

C. 石油是可再生能源 D. 超导体可用于电饭锅的电热板材料

图甲所示是某型号超声波加湿器，下表为其部分技术参数，其中额定加湿量是指加湿器正常工作1h雾化水的体积；循环风量是指加湿器正常工作1h通过风扇的空气体积；加湿效率是指实际加湿量和实际输入功率的比值．

（1）水雾化成超微粒子的过程 （选填是或不是）汽化现象．加湿器正常工作时电池为 A，加满水后最多能加湿 h．

（2）在没有其他用电器接入电路的情况下，加湿器工作30min，标有“3000imp/kWh”的电能表指示灯闪烁了720次，此过程中加湿器的实际功率多少W？加湿器的加湿量Q实至少为多少L/h？

（3）超声波内部有一个湿度监测装置，利用湿敏电阻可实现对环境湿度的精确测量．图乙中为该湿度监测装置的电路图，已知电源电压为24V，定值电阻R0的阻值为120Ω，电流表的量程为0～100mA，电压表的量程为0～15V，湿敏电阻的阻值R0随湿度RH变化的关系图线如图丙所示，请你根据该电路计算湿度监测装置能够测量的湿度范围．

（1）请用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙的实物图连接好（要求滑动变阻器左移时小灯泡变暗）．

（2）在本实验中，滑动变阻器的作用是改变小灯泡两端的电压和 ．

（3）闭合开关，电压表示数为1V，小灯泡实际亮度偏 （选填“暗”或“亮”），电流表指针微微偏转，要准确读数，应接电流表标有 的接线柱，为了使小灯泡正常发光，则滑动变阻器滑片应向 移．（选填“左”或“右”）．

（4）利用图乙所示的装置，还能完成初中物理电学的 实验．

A. 嘴对水产生吸力的作用

B. 吸管本身有吸水的作用

C. 水内部有压强的作用

D. 大气压作用在水面上的结果

A. 夏天，人在烈日照射下感到很热 B. 用锯锯木板时，锯条发热

C. 用高温的水蒸气蒸饭 D. 冬天，用电热取暖器使房间温度升高

【题目】小明猜想水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程．每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图甲所示。

（1）从图象中可以看出盐水凝固过程用了分钟；
（2）从图象中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将；（填“变大”“变小”或“不变”）
（3）凝固点为。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变了；（选填“高”或“低”）
（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会。（选填“变多”、“变少”或“不变”）

A. 天平 B. 杆秤 C. 弹簧测力计 D. 磅秤

A. 0N B. 150N C. 18000N D. 1500N

猜想一：电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关；

猜想二：电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关．

为验证上述猜想，小林同学设计了图甲装置：将纸板B固定在支架上（支架未画出），硬质纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处．纸板A和轻杆可绕转轴O来回自由摆动而不会与纸板B碰撞，且纸板A和纸板B两平面垂直．将电风扇放在纸板A左侧并正对纸板A．图中s是纸板A自然下垂时（虚线）到电风扇的水平距离；θ是电风扇吹动纸板A向右摆动稳定后轻杆与其自然下垂时（虚线）的夹角，θ越大，说明电风扇吹出风的强度越强．

（1）实验时小林发现，用于实验的电风扇转速不能调，于是他先对猜想二进行了探究．保持电风扇的转速不变，移动电风扇，使s分别等于0．30m、0．50m、0．70m、0．90m，在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d，如图乙所示（轻杆和纸板A未画出），分别连接Oa、Ob、Oc、Od，比较四次实验中θ的大小，可知猜想二是 ．（选填“正确的”或“错误的”）

（2）为了探究猜想一，小林同学想通过在电风扇的电路中增加一个滑动变阻器与电风扇的电动机 ．（选填“串联”或“并联”）在探究猜想一时，除增加一个滑动变阻器外，其它器材仍与图甲相同．在探究过程中，还要保持 不变．

（3）你认为电风扇吹出的风的强度还可能与 有关．（写出一个合理答案）

（1）用笔划线代替导线，将图中的电路连接完整。

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到___端。（选填（“a”或“b”）

（3）该实验是通过___来反映电流通过电阻丝产生热量多少的。

（4）该同学设计实验室，将三次实验的通电时间均设定为15s，三次实验预设的电流分别为I1、I2、I3，则该同学进行第一次实验的操作是：闭合开关，_____