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【题目】【2016·宜昌卷】 小明同学在做凸透镜成像规律的实验中,光屏上得到烛焰清晰的像,同组的小华不小心将手指尖触摸到凸透镜,这时光屏上
A.出现手指的实像
B.出现手指的影子
C.烛焰的像变得不完整
D.烛焰的像完整,但变暗
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【题目】【2016山东泰安卷】在“探究凸透镜成像的规律”的实验中,物体距离凸透镜30cm时,在凸透镜另一侧的光屏上可得到一个倒立的、放大的实像。该凸透镜的焦距可能为( )
A.5cm B.10cm C.15cm D.18cm
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【题目】在探究凸透镜成像规律的试验中,当蜡烛放在某位置时,小雨看到距透镜10cm的光屏上出现一个缩小的烛焰的像;现将蜡烛和光屏交换位置,烛焰在光屏上仍能清晰成像,这时光屏上烛焰的像是_______(选填“放大”或“缩小”)的。
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【题目】美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时,想知道橡皮泥的密度有多大.课后,他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作.![]()
(1)合理的操作顺序是(填序号):
(2)由图可知:橡皮泥的质量m= ;橡皮泥的体积V= cm3;橡皮泥的密度ρ= .
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【题目】如图所示,用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同.
实验发现:①尺子伸出桌面的长度越长振动越 发出声音的音调越
②尺子伸出桌面的长度越短振动越 ,发出声音的音调越 由此可得出结论:音调的高低与 有关.![]()
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【题目】如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验.![]()
(1)该实验目的是练习用 测平均速度.
(2)该实验原理是
(3)实验时观察到,小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 直线运动.(选填“匀速”或“变速”)
(4)实验中测得路程s1上的平均速度为v1 , 路程s2上的平均速度为v2 , 路程s3上的平均速度为v3 . 那么,v1、v2、v3的大小关系是 .(选填>、<、=)
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【题目】在九年级物理实验操作考查中,小华考查的是测量定值电阻的阻值.提供的器材有蓄电池(电源电压为6V且保持不变)1个、开关1个、滑动变阻器(“20(__________)A” “50(__________)A”)各1个、待测定值电阻Rx1个(无阻值标识)、电压表1个、电流表1个、导线若干.
⑴ 小华首先画电路图,如图甲所示,请根据电路图(甲)用笔画线代替导线连接实物图(乙),电流表选用0~0.6A量程,电压表选用为0~15V 量程_________ ;
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⑵ 小华接下来组装电路,小华选用的是“20(__________)A”滑动变阻器,在组装的过程中,开关应断开,滑动变阻器的滑片P应位于________(A/B)端;闭合开关后,小华观察到电流表和电压表的一组示数如下图所示,请记录:I=________A, U=________V,由此可算得待测电阻Rx=________Ω;
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⑶ 根据⑵测得的Rx的阻值,如果小华还想测量Rx两端的电压为1V时的电流值和电阻值,为使测量结果更精确一些,测量前应该进行的操作是:
① ___________________________________________________________________,
② ___________________________________________________________________;
⑷ 在物理实验中,经常需要对物理量进行多次测量,下列哪个实验与本实验进行多次测量的目的是一样的________.
A.探究杠杆平衡条件时测量三组数据,
B.测量物理课本的宽度时测量三次数据,
C.探究电流与电阻的关系时测量三组电流与电阻的值;
⑸ 小明的同桌提出利用该电路测出小灯泡在三次不同电压下的电流值,分别求出三次灯泡的电阻值,再求出平均值得到灯泡的电阻,你认为这种方案可行吗?________(可行/不可行),理由是________.
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【题目】某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时,设计了如图所示的电路,烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油,R甲>R乙.
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⑴ 为了在较短的时间内达到明显的实验效果,选用煤油而不用水,主要是由于________;
⑵ 实验中煤油吸热的多少是通过________(温度计示数/加热时间)来反映的;
⑶ 将该电路设计成串联的目的是________,通电一段时间后,比较两烧瓶中温度计的示数,若甲瓶中的温度计示数升高得快,由此得出的实验结论是:________.
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