A. 牛奶对杯子底的压力大小等于牛奶所受的重力

B. 杯子和牛奶所受的总重力与桌面对杯子的支持力大小相等

C. 桌面对杯子的支持力与桌面受到的压力是一对相互作用力

D. 杯子所受的重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力

A. 光纤通信是利用电流传递信息

B. 核电站利用的是核聚变时产生的能量

C. 我国北斗导航卫星传递信息利用的是超声波

D. 电磁波在真空中的传播速度等于光在真空中的传播速度

【题目】保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，小军同学作出了以下猜想：
猜想①：与蔬菜所处环境的温度有关
猜想②：与蔬菜的表面积有关
猜想③：与蔬菜的表面空气的流动速度有关．
为了检验上述的猜想是否正确，小军按如图进行了四次实验（实验器材除B中有未剖开的胡萝卜，其余的均已剖开）

（1）这四次实验中，实验可验证猜想①是正确的，D的验证猜想是 ．
（2）小军的实验可得出的结论是： ．
（3）通过实验，使我们认识到，生活中要使蔬菜保鲜，正确的做法是： ．

A. 爱因斯坦 B. 法拉第 C. 牛顿 D. 伽利略

【题目】小红和小明在探究“水的沸腾”实验中：
（1）除了图A中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是 ．

（2）指出图A操作中的一个错误之处： ．

（3）下表是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心记错了一个实验数据．

你认为错误的数据是℃，你这样判断的理论依据是 ． 改正数据后，小明根据实验数据判定该地水的沸点为℃，
（4）图B中（甲）、（乙）是在实验时观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升的不同情况，图（选填“甲”或“乙”）是水在沸腾时的情况．

（5）图C是两名同学根据各自实验数据绘制的水温随时间变化的图象．他们选用的实验装置相同，则a、b图象不同的原因是 ．

（6）小红学习了水的沸腾知识后，按老师的要求课后做了“纸锅烧水“实验．她将适当的水装入纸锅后，放到火上加热（没有让火苗烧到水面以上的纸），一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧．
①水的沸腾是剧烈的现象．
②纸锅没有燃烧，是因为水沸腾时仍要维续吸热，温度 ， 纸的着火点，所以纸锅没有燃烧．选填（“不变”“高于”“低于”）

【题目】小明同学用图甲装置探究了“固体熔化”的实验：

（1）甲图是实验过程中某时刻温度计的示数，此时的温度为℃；
（2）小明在实验过程中发现熔化过程持续了很长时间，其原因可能是；
（3）解决问题后将两个实验连续完成，根据实验数据画出了如图乙的图象，由图象可知该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）．熔化时的特点是： ， ；

（4）由图象可知，该物质的熔点为℃．

A. 自行车转弯时受到平衡力的作用

B. 增大坐垫面积能减小坐垫对人的压强

C. 下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大

D. 把手的花纹是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力

A. 声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大

B. “禁止鸣笛”是在声音的传播过程中减弱噪声

C. “闻其声便知其人”判断的依据是人发出声音的响度

D. 演奏弦乐器时，演奏者不断变换手指在琴弦上的位置，这是在改变声音的音调

【题目】图所示的烧杯和试管里均盛有碎冰块，下面用酒精灯加热，当烧杯中的碎冰有一半熔化时，试管中的碎冰（选填“会”、“不会”）熔化；如果烧杯和试管中的冰全部都熔化成水后，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水温（选填“能”、“不能”）达到沸点，（选填“会”、“不会”）沸腾．