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【题目】为了探究“冰熔化过程的规律”,小王同学采用如图-甲所示的实验装置,并根据实验数据画出如图乙所示图象。
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(1)实验中使用的温度计是根据液体________的规律制成的。
(2)实验中,将装有冰的试管放入水中加热,这样做能使试管受热均匀,冰的温度上升速度较______(填“快”或“慢”)。
(3)实验过程中,某时刻冰的温度如图丙所示,此时温度计示数为________℃。
(4)由图象乙可知,熔化时冰要不断吸收热量,温度________。
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【题目】在探究“电压一定时,电流跟电阻的关系”的实验中,设计电路如图23所示.
(1)请根据图甲电路图用笔画线代替导线(添加两根导线)将图乙所示实物连接成完整电路(导线不允许交叉). ![]()
(2)在图乙中,闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到(选填“A”或“B”).
(3)连接好电路,发现电流表没有示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压,造成这一现象的原因可能是。![]()
A.电流表坏了
B.滑动变阻器短路
C.电阻处接触不良
D.电阻短路
(4)本实验采用的方法是 , 在探究电阻一定时,通过电阻的电流与电阻两端电压关系时,就应该控制不变.
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【题目】(1)如图所示的体温计的最小刻度为________℃,此时它的示数为________℃.
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(2)观察下图,物体的重力为________N.
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(3)用调节好的天平测金属块的质量,天平平衡时,右盘中所加的砝码和游码位置如图甲所示. 则所测金属块的质量是________g.把金属块放入装有60cm3水的量筒中,液面上升的位置如图乙所示,则金属块的体积是________cm3. 该金属块的密度是________kg/m3.
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【题目】为了比较水和沙子吸热本领的大小,小敏做了如图所示的实验:在两个相同的烧杯中,分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如表:
质量/g | 升温10℃所需时间/s | 升温20℃所需时间/s | 升温30℃所需时间/s | |
沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
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(1)在此实验中用表示水和沙子吸热的多少;
(2)分析表中的实验数据可知:质量相同的水和沙子,升高相同温度时,水吸收的热量(选填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量;
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,(选填“水”或“沙子”)升高的温度更高.
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【题目】在探究电阻两端的电压跟通过电阻的电流的关系时,小东选用了两个定值电阻R1、R2分别做实验,他根据实验数据画出了如图所示的图象,请你根据图象比较电阻R1与R2的大小,R1R2 . (选填“大于”、“等于”或“小于”) ![]()
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【题目】如图所示,老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中,不断的向瓶内打气,使得瓶内的水蒸气气压增大,当瓶塞跳起来时,可以看到瓶内出现“白气”,这是因为水蒸气对瓶塞做功,内能(填“增大”或“减小”),温度(填“升高”或“降低”),水蒸气液化而成小液滴. ![]()
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【题目】如图所示小明在做声学实验:
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(1)他将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于________产生的.
(2)显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的________发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”),这说明声音的这个特性与________有关.
(3)然后他保持刻度尺伸出桌面的长度,用大小不同的力拨动,能够听出声音的________发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”),这说明声音的这个特性与________有关.他这里用到的实验方法叫________.
(4)爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度,并用胶带将吸管底部密封,然后排在一起,如图所示.对着管口吹气.由于管的长短不同,发出声音的________(填“音调、响度、音色”)就不同,这样就做成了一个小吸管乐器.
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【题目】市场上一些不法商贩常用纯净水冒充价格较高的矿泉水对外出售,矿泉水中含有人体所需的多种矿物质,导电能力较强,纯净水是用自来水经过多层过滤后得到的饮用水,矿物质较少,导电能力较差,小明根据这两种水导电能力不同这一特点,设计了如图所示的装置,验证他家购买的水是不是矿泉水.P,Q是相同的两根细长玻璃管.P内装满已知矿泉水,Q内装满待测的“矿泉水”.单刀双掷开关S从1拨到2时( ) ![]()
A.若电压表示数不变,则Q内是纯净水
B.若电压表示数不变,则Q内是矿泉水
C.若电压表示数变小,则Q内是纯净水
D.若电压表示数变小,则Q内是矿泉水
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【题目】如图所示电路,电源电压一定,R1=2R2 . 当开关S1、S2都闭合时,电流表A1的示数为I1 , 电流表A2的示数为5I1 . 则R2和R3之比为( ) ![]()
A.3:2
B.2:3
C.1:2
D.2:1
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