(1)求出其未服务静止时，它对水平地面的压强是多少?

(2)此机器人在送餐服务时运动的速度为多大?

(3)此机器人1min送餐服务过程中克服阻力所做的功及功率分别是多大?

【实验器材】电压表、电流表、三种不同规格的滑动变阻器（A：“10Ω 1．5A”、B：“20Ω 1A”、 C：“50Ω 1A”）、开关、新干电池三节、定值电阻R=10Ω、导线若干。

【制定计划与设计实验】

(1)请依照如图所示的电路图，用笔画线代替导线，将图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大．导线不能交叉；

（2）闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至 （填“左”或“右”）端，这样做可以起到 的作用；此实验中滑动变阻器的另一个作用是“改变定值电阻两端的电压”，请你写出一种不用变阻器．也可以“改变定值电阻两端电压”的方法：

【进行实验与收集证据】

（1）小莲按要求正确连接电路，且电路元件完好．实验过程中，发现电压表指针偏转到满刻度外的位置，其原因可能是 （任意写出一个）

（2）小莲在实验中通过调节滑动变阻器滑片．测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值．如下表所示：

要测出表格中的实验数据，实验时所用的滑动变阻器规格为 （选填规格的编号即可）

【实验结论】

通过上表中的数据．我们可以得出： 。

【题目】如图甲所示，水平桌面上有一底面积为5.0×10﹣3m2的圆柱形容器，容器中装有一定量的水，现将一个体枳为6.0×10﹣5m3的物块（不吸水）放入容器中，物块漂浮在水面上，浸入水中的体积为总体积的．求：

（1）物块受到的浮力；

（2）物块的质量；

（3）如图乙所示，用力F缓慢向下压物块，使其恰好完全浸没在水中（水未溢出）。此时水对容器底的压强比物块被下压前增加了多少？

（1）该实验中所探究物体的动能是指物体________（选填“A”或“B”）的动能；

（2）该实验物体动能的大小是通过_________来反映的，这用到的科学方法是____________；

（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？________；理由是____________；

（4）实验后，同学们联想到在许多公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：

①为了探究“超载”安全隐患，应选择________两个序号的实验进行比较；

②为了探究“超速”安全隐患，应选择________两个序号的实验进行比较。

分析表格中对应的实验数据可知：________对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。

（1）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用________图的装置来进行操作；

（2）圆柱体的密度是____________kg/m3；

（3）用图示实验数据测出盐水的密度是____________kg/m3；

（4）小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铁片，烧杯和水进行实验，实验步骤如下：

步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底；

步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。

①通过分析可知，第一次铁片受到的浮力____第二次铁片受到的浮力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；

②小明得出：物体受到的浮力与其形状有关，小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片________的改变，忽视了________________________对浮力大小的影响。

(1)实验中，小明用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______________，根据____________知识，可知弹簧测力计的示数就等于木块受到滑动摩擦力的大小。

(2)测量时，用此装置按照图中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与________无关。

(3)交流评估时，某实验小组提出:实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定。可能的原因是__________。

A.木板的长度太长 B.木板的粗糙程度不均匀

C.弹簧测力计的分度值太大 D.木块与木板的接触面积太大

（1）要探究导体电阻大小与材料是否有关，应选用________、________两根导体.

（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用________、________两根导体.

（3）如选用了A、D两根导线进行实验,则要探究导体电阻大小与________是否有关，

（4）通过表格中数据的分析,可以得出的结论是导体的电阻与导体的________、________、________有关.

（5）这个实验中涉及到的主要研究方法，和下列哪个实验的研究方法是一样的（_______）

A.用水流的形成来类比电流的形成

B.用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向

C.研究压力作用效果与压力、受力面积的关系

D.用刻度尺直接测量一张纸的厚度测不出来，可以测出100张纸的厚度，然后除以100求出.

（1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整。

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最 （选填“左”或“右”）端。

（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测得电压表的读数为2．0V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R= Ω。

（4）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度L和对应的电阻值R，数据如表：分析表中数据，可知R与L的关系是：当导体的材料和横截面积一定时，导体的长度越长，电阻 （选填“越大”或“越小”）。

（5）在实验中，探究金属丝电阻大小与长度的关系时，必须保持导体的材料和横截面积一定，这种探究问题的科学方法叫： 。在下列两个电学实验中，应用此方法的是： （选填字母）

A．用伏安法测电阻

B．探究电流与电压、电阻的关系

A. 小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越大

B. 利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系

C. 利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系

D. 为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电压表