（1）测力前，应将弹簧测力计沿_________方向调零。

（2）为了测木块受到的摩擦力，小华用弹簧测力计沿_____方向拉动木块，使其做_____运动

（3）小华同学提出“滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关”的猜想。上图是他进行探究实验的实验装置图，测得的实验数据如下：

为了完成探究应该按______两个图所示的方案，分析数据可以得出的结论是：_______。

（4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面是否有关，如图1所示，小华竖直向下切去一半木块，测得摩擦力大小是图1中的一半，于是得出：摩擦力大小与接触面积大小成正比．你认为他的探究过程存在的问题是_______________

（5）交流评估时，小华提出：实验过程中，弹簧测力计示数不容易稳定．可能的原因是_______。

A．木板的粗糙程度不均匀 B．木板的长度太长

C．弹簧测力计的分度值太大 D．木块与木板的接触面积太大

（6）小芳发现实验室里有如图所示的木块和铝块，她想比较一下木块和铝块表面的粗糙程度，于是她进行了如下实验:

①先将木块叠放在铝块上，用弹簧测力计匀速拉动，弹簧测力计的示数如图所示，测得的摩擦力是__N

②然后，将_______，重复上述过程，这次测得的摩擦力是 3.0N.

③比较两次弹簧测力计的示数可知，_______表面的粗糙程度大一些.

（1） 分析图乙可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_______

（2）当在两根弹簧上悬挂重力为4N的物体时，弹簧A的伸长量为______cm，弹簧B的伸长量为______cm．

（3）分别用这两根弹簧制成的弹簧测力计，则用弹簧____制成的测力计量程大，用弹簧___制成的测力计测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）．

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实验中发现两边的钩码质量不相等时，木块运动，质量相等时，木块静止，说明二力平衡的一个条件是力的______。

接着张三将木块扭转一个角度，松手后观察到小木块不能平衡，说明二力平衡时，两个力必须作用在______。

在另一小组实验中，李四用小车代替木块，如图乙所示，同学们认为李四的实验装置优于张三的实验装置，其主要原因是______。

如图甲，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块A，木块A受到的摩擦力为______N。

比较______两图可以得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

比较甲、丁两图______选填“能”或“不能”得出滑动摩擦力的大小与接触面的大小有关。

本实验采用的探究方法是______。选填“等效替代法”或“控制变量法”。

A．

B．

C．

D．

A．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.

B．滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关

A．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.

B．滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．嘉汇同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程.

①在实验中，嘉汇应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做________运动.

②对比图中________两个探究过程，可以验证猜想B，结合实验现象，可以得出的初步结论是________.

③在甲探究过程中，嘉汇正确操作，拉动物体时，测力计示数是2牛，此时摩擦力为________牛，若拉力增大到3牛时，摩擦力为________．

(1)当小车沿斜面向下运动时，请画出图乙此时小车受力示意图．

（____）

(2)让小车从斜面的同一位置由静止滑下的目的是_____；

(3)标记③是小车在_____表面上停下的位置；

(4)分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越_____．推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将_____．