A. 整理器材，结束实验

B. 分析数据，得出结论

C. 换用电压表的另一量程，再测出一组电压值

D. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值

A. V示数等于V1示数B. V1示数大于V2示数

C. A示数等于A2示数D. A1示数大于A2示数

①结论：平面越光滑，小车受到的阻力越_______，滑动的距离越______。

②推论：如果运动的物体不受力，它将___________________________。

①在下表中空白处填出合适的数据：

②实验表明：质量增加多少倍，重力也增加多少倍，从而可以得出重力和质量成____________比

③重力和质量的比值是g＝____N/kg，意思是____________。

④从上表可看出最后一次实验时，弹簧测力计无示数，其原因是：_____。

（1）甲乙两图中当弹簧测力计拉着木块沿_____方向做_____运动时，测力计的读数才等于滑动摩擦力。

（2）此实验的研究方法是_____。

（3）比较甲乙两图，_____（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关，理由_____。

（4）若某次实验时木块做加速运动，则所测得滑动摩擦力_____（填“偏大”或“偏小”）。

（1）实验需要木块进入不同的水平面时有相同的初速度，则木块应从同一斜面________开始下滑。

（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到一对平衡力是__________。

（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越_____。

（4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将_______________。

（1）通过电能表的电流；

（2）连续工作4h消耗多少kWh的电能；

（3）该电路中还能接入的用电器的最大功率．

（1）当物体处于静止或____________状态时,认为它受到的力是相互平衡的；

（2）实验中选择小卡片的目的是____________ (填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力；

（3）如图乙当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能’’)平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究： ____的两个力能否平衡；

（4）在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验,物理老师认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是______

A.减少了摩擦力对实验结果的影响 B.小书片是比较容易获取的才料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转

（1）实验中通过观察_____来比较压力的作用效果。

（2）对比甲、乙两图，可以得出：在_____相同时，受力面积越_____，压力的作用效果越明显。

（3）对比_____两图，可以得出：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

（4）对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关。你认为是_____的（选填“正确”或“错误”），并叙述理由：_____。

（1）甲电路中电线燃烧起来的原因是由于____使电路中电流过大;

（2）乙电路中电线燃烧起来的原因是由于____使电路中电流过大。